| المستخلص: |
استهدف البحث تحديد فعالية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الاجرائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد قائمة بمهارات التفكير التي يجب تنميتها لدى طلاب المرحلة الابتدائية، كما تم صياغة وحدة الكهرباء المغناطيسية من كتاب العلوم بالمملكة العربية السعودية في ضوء استراتيجيات الذكاءات المتعددة في صورة كتاب الطالب ودليل المعلم كما تم بناء اختبار مهارات التفكير وضبطه علميا وتم تدريس الوحدة باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة للمجموعة التجريبية وبالطريقة المعتادة للمجموعة الضابطة. وأوضحت النتائج نمو مهارات التفكير لدى طلاب المجموعة التجريبية ككل ونمو كل مهارة علي حدة لدى طلاب المجموعة التجريبية نتيجة دراسة الوحدة باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة مما يدل علي فعالية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
Effectiveness use of Strategies for multiple Intelligences in Teaching Science in the Development Thinking Skills for Primary School Pupils . Dr. Mohammed Abdel Razek Abdel Fattah The research aimed at determining the effectiveness of the use of strategies of multiple intelligences in teaching science in the development of thinking skills procedural for primary school pupils and to achieve this goal has been to identify a list of thinking skills which should be cultivated among students in primary school, has also been formulated and a unit of electricity magnetism of the Book of Science, Saudi Arabia in the light of strategies of multiple intelligences in the picture book the student and teacher's guide was built as a test of thinking skills and control were scientifically teaching unit using strategies multiple intelligences of experimental group and in the manner typical of the control group. The results showed the growth of thinking skills for Primary students of the experimental group as a whole and growth of each skill separately the experimental group of student, At the conclusion of the study unit for using multiple intelligences strategies has effective use of teaching science in the development of thinking skills for primary school students.
|
