| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد نمط السيطرة الدماغية السائد, وإستراتيجية القدرة على حل المشكلات, والعلاقة بينهما لدى طلاب الدبلوم الأمنى التخصصى فى الأكاديمية الفلسطينية للعلوم الأمنية, ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على جميع الطلاب والبالغ عددهم (135) طالباً, و طبق عليهم مقياسان: الأول لقياس السيطرة الدماغية, والأخر لقياس إستراتيجية القدرة على حل المشكلات.وأظهرت نتائج الدراسة أن نمط السيطرة السائد لدى طلاب الدبلوم الأمنى فى الأكاديمية الفلسطينية للعلوم الأمنية كان النمط التكاملى وفق معايير مقياس ديان للسيطرة الدماغية, حيث وصل المتوسط الحسابى إلى (60.11) درجة من أصل (20) درجة, وكان الاكثر شيوعاً, حيث وصلت النسبة المئوية إلى (77.86%), يلية النمط الأيمن (15.26%), وأخيراً النمط الأيسر (87.6%). كما أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لإستراتيجية القدرة على حل المشكلات لدى طلاب الدبلوم الأمنى فى الأكاديمية الفلسطينية للعلوم الأمنية كانت كبيرة جداً, حيث وصلت النسبة المئوية للإستجابة إلى (2.82%). أما فيما يتعلق بترتيب مجالات إستراتيجية القدرة على حل المشكلات لدى طلاب الدبلوم الأمنى فى الأكاديمية الفلسطينية للعلوم الأمنية فجاء على النحو الأتى: المرتبة الأولى: مجال تحديد البدائل لحل المشكلة (3.83%). المرتبة الثانية: مجال تعريف المشكلة (83.24%). المرتبة الثالثة: مجال مرحلة صنع القرار (2.82%). المرحلة الرابعة: مجال مرحلة التوجه العام للمشكلة (6.81%). المرحلة الخامسة: مجال مرحل التقويم (4.81%). إضافة إلى ذلك أظهرت النتائج وجود علاقة إرتباطية إيجابية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (05.0) بين السيطرة الدماغية وإستراتيجية القدرة على حل المشكلات لدى طلاب الدبلوم الأمنى فى الأكاديمية الفلسطينية للعلوم الأمنية,حيث كانت قيمة معامل الارتباط عالية وصلت إلى (86.0). وأوصى الباحثون بعدة توصيات من أهمها: - بناء منهج دراسي تدريبي لإعداد القادة في الأكاديمية الفلسطينية للعلوم الأمنية في ضوء السيطرة الدماغية وإستراتيجية القدرة على حل المشكلات. - تطوير مقياس للسيطرة الدماغية خاص في المجال الأمني وذلك بما يتفق مع نتائج الأبحاث العلمية الحديثة في مجال علم الدماغ.
The purpose of this study was to investigate brain dominance and Problem Solving Strategy(PSS) among students in Palestinian Academy of Security Sciences (PASS). In addition, determine the relationship between brain dominance and problem solving strategy. The sample consisted of all population(135)student using comprehensive method, and two instruments were used, first one for measurement brain dominance and the other one for measurement problem solving strategy. The results of the study reveled the following: -Integrated brain dominance was the most common type among students in Palestinian academy of security sciences, where the mean of total score was (11.60) degree and the rank order of brain dominance types were respectively: integrated brain dominance (77.8%), right-brain dominance(15.26%) and left -brain dominance(6.87%). -The degree of problem solving strategy among students in (PASS) was very high , where the percentage of response for the total score was (82.2%).Also, the rank order of the(PSS) domains were respectively : generating alternatives (83.3%), problem definition (83.24%),decision making (82.2%), general orientation (81.6) and evaluation stage (81.4%). -There was a significant positive correlation between brain dominance and problem solving strategy where (r= 0.86). Based on the study findings the researchers recommended to construct teaching and training curriculum for preparing leaders in(PASS) according to brain dominance and Problem Solving Strategy. Also, develop especial brain dominance scale for security domain which is consistence with the results of brain studies. \
|
