ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ضغوط العمل و الحياة و علاقتهما...>الوصف

ضغوط العمل و الحياة و علاقتهما بالرضا المهني لمديري مدارس التعليم الاساسي بمحافظة مسقط

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجمالية، فوزية بنت عبدالباقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Jamaly, Fawzia Abdul Baqi
المجلد/العدد: مج 18, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 160 - 204
رقم MD: 85069
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الادارة التربوية | الضغوط النفسية | الرضا الوظيفي | مديرو المدارس الاساس | التعليم الاساسي | سلطنة عمان | الدراسات النفسية | التحليل النفسي | الانفعالات | علم النفس التربوي | الشخصية | التطوير التربوي | التنمية المهنية | مسقط | مديرات المدارس الاساس | الادارة المدرسية | السياسة التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة الرضا المهني لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة مسقط، والفروق في الرضا المهني، ومهارات التعايش مع ضغوط الحياة لدى المديرين والمديرات في ضوء متغيرات كل من المؤهلات الدراسية، ومدد الخبرة في العمل الإداري. وتم تطبيق أداتين لجمع بيانات البحث هما مقياس الرضا المهني لمديري مدارس التعليم الأساسي، ومقياس التعايش مع ضغوط الحياة والعمل (من إعداد الباحثة) على أفراد العينة التي تكونت من (٩٢) من مديراً ومديرة من ذوي المؤهلات العالية والمتوسطة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أكدت على ارتفاع درجة الرضا المهني لمديري المدارس، وارتفاع مستوى مهارات تعايشهم مع ضغوط الحياة والعمل. كما أكدت النتائج على وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين مهارات التعايش مع ضغوط الحياة والعمل والرضا المهني للمديرين. كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مديري المدارس في الرضا المهني لصالح المديرات. ولم تتضح أي فروق دالة إحصائيا في الرضا المهني والتعايش مع ضغوط العمل والحياة بين مديري المدارس ترجع إلى المؤهل الدراسي. هذا ولم تتضح أي فروق دالة إحصائيا في الرضا المهني ترجع إلى اختلاف مدد خبرة المديرين في العمل الإداري. ولكن كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين ذوي مدد الخبرة الكبيرة وذوي الخبرة القصيرة في مهارات التعايش مع ضغوط العمل والحياة لصالح ذوي مدد الخبرة الكبيرة. وقد أوصت الباحثة بضرورة تهيئة مجال العمل وبيئته بطريقة جيدة حتى تتاح للمديرين فرص العمل القائم على التقبل والتسامح والتي تساعدهم على إشباع طموحاتهم المهنية وتحقق لهم التوافق المهني والرضا عن العمل.

This study aimed to investigate the levels of Job satisfaction and coping with stress skills fro principals of basic education schools and find out the significant differences between them due to gender, qualification and the period of experience. A sample of (92) Principal Education has been selected from Muscat basic schools data has been collected using has been deigned by the researcher two tools: 1. Job satisfaction questionnaire. 2. coping with stress skills test. The results showed that the levels of job satisfaction and coping skills of basic school principals are high. There is a significant relationship between job satisfaction and coping with stress skills for principals of basic education schools. There were no significant differences in job satisfaction between principals of basic education schools due to period of experience or qualifications of the principals, but principals with long period of experience higher coping with stress skills than those who has short periods of experience.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.