ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى مقروئية كتاب الكفايات اللغوية "4" للمرحلة الثانوية نظام المقررات وعلاقته باختلاف المسار التخصصي

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، منى بنت عايض محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، فايزة بنت السيد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: س18, ع57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 32
DOI: 10.12816/0041148
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 850893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
LEADER 03518nam a22002297a 4500
001 1606180
024 |3 10.12816/0041148 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 457262  |a القحطاني، منى بنت عايض محمد  |e مؤلف 
245 |a مستوى مقروئية كتاب الكفايات اللغوية "4" للمرحلة الثانوية نظام المقررات وعلاقته باختلاف المسار التخصصي 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2017  |g يناير 
300 |a 1 - 32 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعت الدراسة الي الكشف عن مستوي مقروئية كتاب الكفايات اللغوية(4) للمرحلة الثانوية نظام المقررات وعلاقته باختلاف المسار التخصصي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من 6 مدارس للثانوية نظام المقررات للبنات، ليصبح مجموع عدد الطالبات في كل مدرسة 60 طالبة وبذلك يكون مجموع الطالبات في كل مدارس العينة يساوي 360 طالبة. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار التتمة لقياس مقروئية النصوص في كتاب الكفايات اللغوية (4) للمرحلة الثانوية نظام المقررات. وأشارت نتائج الدراسة الي وجود ارتباط دال إحصائياً عند مستوي دلالة 0.01 على مستوي ثلاثة النصوص والدرجة الكلية للاختبار بين التطبيقين الاولي والثاني وقد بلغ معامل الارتباط للدرجة الكلية للاختبار على مستوي ثلاثة النصوص 0.0464؛ مما يدل علي تحقق ثبات الاختبار بدرجة عالية. كما اشارت نتائج الدراسة الي أن قيم (ت) دالة إحصائياً عند مستوي 0.01 في النص الثاني؛ مما يدل علي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجة عينة طالبات مسار العلوم الطبيعية وبين متوسطات درجات طالبات مسار العلوم الإنسانية في النص الثاني من كتاب الكفايات اللغوية (4) للمرحلة الثانوية نظام المقررات، وكانت هذه الفروق لصالح عينة طالبات مسار العلوم الإنسانية. وختاماً أوصت الدراسة بضرورة التنوع والتدرج في مستوي مقروئية النصوص بين المستقل والتعليمي؛ حيث أن الكتاب يهدف الي تنمية مهارات القراءة والفهم لدي الطالبات بصورة مستقلة وتعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المقررات الدراسية  |a الكفايات اللغوية  |a العملية التعليمية  |a المرحلة الثانوية 
700 |9 697393  |a عوض، فايزة بنت السيد محمد  |e مشرف 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 027  |l 057  |m س18, ع57  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 018  |x 1110-4406 
856 |u 0137-018-057-027.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 850893  |d 850893