| LEADER |
02836nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1606361 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0032188
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 457428
|a الشورى، وصال بشير إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a رؤية نحتية معاصرة على ضوء المضمون الفلسفي لمدارس الفن الحديث
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرض البحث رؤية نحتية معاصرة على ضوء المضمون الفلسفي لمدارس الفن الحديث. واعتمد البحث على المنهج التاريخي والمنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفه. وتمحورت مشكلة البحث في وصف العلاقة بين الشكل والمضمون في النحت الحديث كما تبدو من استخدام الشرائح الرقيقة بخامة من الخامات تبعًا لفكر المدارس الفنية المختلفة. وانتظم البحث في ثلاثة محاور، الأول استعرض تطور الشكل بتطور المضمون في أعماله بابلو بيكاسو. والثاني اشتمل على البعد الرابع وعلاقة الشكل بالمضمون في النحت المستقبلي. والثالث كشف عن العلاقة بين الشكل والمضمون في النحت البنائي في أعمال فلاديمير تاتلين. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، أمكانية التعبير عن المواقف والأفكار الاجتماعية أو الثقافية الخاصة بأعمال نحتية مقتصرة على الشرائح سواء كانت معدنية أو ورقية أو خزفية أو غير ذلك كما فعل بابلو بيكاسو عندما استعمل الكرتون في عمل جيتاراته. وأوصى البحث بإمكانية عمل منحوتات حديثة بواسطة الشرائح سواء معدنية أو غير ذلك من الشرائح المختلفة من الخامات المختلفة سواء زجاج أو خشب أو غير ذلك من الخامات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a مدارس الفن الحديث
|a فن النحت
|a الفلسفة الفنية
|a الفنون التشكيلية
|a النحت التقليدى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|l 055
|m س17, ع55
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 017
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-017-055-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 851095
|d 851095
|
