توظيف التحليل العاملى فى تحليل البحوث النفسية والتربوية، المكونات العاملية للذكاء الوجدانى نموذجا : دراسة ميدانية على عينة من الطلب بجامعة البليدة
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | لحول، فايزة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علاونة، ربيعة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س16, ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 851209 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
"هدفت الدراسة إلى التعرف على طرق توظيف التحليل العاملي في تحليل البحوث النفسية والتربوية المكونات العاملية للذكاء الوجداني نموذجاً، دراسة ميدانية على عينة من الطلاب بجامعة البليدة. فالتحليل العاملي هو أسلوب إحصائي يساعد الباحث على دراسة المتغيرات المختلفة (الظواهر المعقدة)، بقصد إرجاعها إلى أهم العوامل التي أثرت فيها. وتمثلت أداتها في مقياس الذكاء الوجداني، والذي تم تطبيقه على عينة مكونة من (515) طالب وطالبة في السداسي الثاني من العام الدراسي 2011-2012 من جامعة البليدة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن التحليل العاملي الاستكشافي تم افتراض تشبع المكونات الفرعية لمقاييس الذكاء الوجداني لدي أفراد العينة على ثلاثة عوامل وباستخدام التحليل العاملي التوكيدي بطريقة الاحتمال الأقصى ببرنامج AMOS V.20. كما تزداد أهميته بموضوع التحليل العاملي في مجال علم النفس خلال الفترة الأخيرة، وذلك لتمكنه من تحليل النشاط العقلي المعرفي إلى قدراته المختلفة، وتحليل الشخصية إلى سماتها المتعددة مما يسهل على الباحثين دراستها، خاصة مع توفر البرمجيات الإحصائية المناسبة مثل: SPSS، SAS. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
البنية العاملية للذكاء الوجداني لدي طلبة الجامعة: دراسة ميدانية علي عينة من الطلبة بجامعة البليدة
بواسطة: لحول، فايزة منشور: (2017) -
المكونات العاملية للذكاء الوجدانى لدى عينة من طالبات السنة التحضيرية فى جامعة الملك عبدالعزيز بمدينة جدة
بواسطة: المحمدي، إيمان بنت علي محمد منشور: (2010) -
المكونات العاملية للذكاء الانفعالي لدى عينة من المتفوقين اكاديميا و غير المتفوقين من طلاب التعليم الثانوي
بواسطة: محمد، محمد حبشي حسين منشور: (2004) -
أنماط التعلق في علاقتها بكل من الذكاء الوجداني والإبداع الوجداني لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو راسين، محمد بن حسن راسي منشور: (2015) -
مستوى الذكاء الوجداني لدى عينة من طلبة الجامعة في ضوء متغيرات الجنس والتخصص والمستوى الدراسي
بواسطة: حمرى، صارة منشور: (2020)
