ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج لتعديل اتجاهات معلمى فصول الدمج على الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ضعاف السمع المدمجين

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عقراء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، منى حسن (مشرف) , إبراهيم، أماني سعيدة سيد (مشرف)
المجلد/العدد: س16, ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 851246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

228

حفظ في:
LEADER 03347nam a22002297a 4500
001 1606494
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 457522  |a إبراهيم، عقراء محمد  |e مؤلف 
245 |a أثر برنامج لتعديل اتجاهات معلمى فصول الدمج على الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ضعاف السمع المدمجين 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2015  |g أبريل 
300 |a 1 - 22 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشف البحث عن أثر برنامج لتعديل اتجاهات معلمي فصول الدمج على الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ضعاف السمع المدمجين، وذلك باستخدام المنهج التجريبي. وتمثلت الأدوات في مقياس الدافعية للإنجاز للأطفال بدولة الإمارات العربية وبرنامج تعديل اتجاهات معلمي فصول الدمج لضعاف السمع المدمجين. وجاءت العينة متمثلة في (30) معلمة من معلمات الدمج و(30) تلميذ من ضعاف السمع المدمجين من الصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية. وتمثلت أهمية البحث في جانبين ومنهم الجانب النظري حيث يعمل على إبراز دور تكوين اتجاهات معلمي الدمج نحو التلاميذ ضعاف السمع ودمجهم في الفصول العادية على الدافعية للإنجاز لدي هؤلاء التلاميذ. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج وذلك على جميع أبعاد مقياس دافعية الإنجاز والدرجة الكلية للمقياس لصالح أفراد المجموعة التجريبية، ووجود انعكاسات إيجابية لبرنامج تعديل اتجاهات المعلمين نحو التلاميذ ضعاف السمع على رفع مستوى الدافعية للإنجاز لديهم. واختتم البحث مشيراً إلى استمرار التأثيرات الإيجابية للبرنامج نظراً لأن اتجاهات المعلمات ظلت ثابتة إلى حد ما. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" 
653 |a البرامج التعليمية  |a فصول الدمج  |a الدافعية للانجاز  |a علم النفس التربوى  |a الطلاب المعاقين  |a التعليم المدمج  |a ذوو الإحتياجات الخاصة 
700 |a السيد، منى حسن  |g Alsayed, Mona Hassan  |e مشرف  |9 123567 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 033  |l 050  |m س16, ع50  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 016  |x 1110-4406 
700 |a إبراهيم، أماني سعيدة سيد  |g Ibrahim, Amani Saeedah Sayed  |e مشرف  |9 53246 
856 |u 0137-016-050-033.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 851246  |d 851246 

عناصر مشابهة