| LEADER |
04424nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1606510 |
| 024 |
|
|
|3 10.47337/1787-000-018-026
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 457551
|a جنان، شريفة
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Education According to The Competency Approach Between Reality and Prospect:
|b Field Study on A Sample of Intermediate Schools Teachers
|
| 245 |
|
|
|a التعليم وفقاً للمقاربة بالكفاءات بين الواقع والمنشود:
|b دراسة ميدانية على عينة من أساتذة متوسطات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 359 - 371
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f In this study, we dealt with the issue of education in Algeria, which witnessed a set of reforms, the last of which was education according to the competency approach. We aim through it to reveal the reality of education according to the competency approach and the extent to which it achieves educational goals. To confirm this, we conducted a field study on an intentional sample consisting of (30 intermediate education teachers) divided into two averages. We relied on the descriptive approach using the two observation tools, the form with the calculation of its psychometric properties. The following results were reached: Education according to an approach to competencies helped achieve some goals related to the student’s competence and effectiveness within the department despite the absence of the material and physical conditions necessary to achieve all the goals.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 520 |
|
|
|a في هذه الدراسة تطرقنا لموضوع التعليم في الجزائر الذي عرف مجموعة من الإصلاحات كانت أخرها التعليم وفقاً للمقاربة بالكفاءات، ونهدف من خلالها إلى الكشف عن واقع التعليم وفقاً للمقاربة بالكفاءات، ومدى تحقيقها للأهداف التربوية، وللتأكد من ذلك قمنا بدراسة ميدانية على عينة قصدية متكونة من (30 أستاذ تعليم متوسط) موزعين على متوسطتين، واعتمادنا على المنهج الوصفي وباستعمال أداتي الملاحظة، الاستمارة مع حساب خصائصها السيكومترية، تم التوصل إلى النتائج التالية: التعليم وفقاً لمقاربة بالكفاءات ساعد على تحقيق بعض الأهداف المتعلقة بكفاءة التلميذ وفعاليته داخل القسم على الرغم من غياب الظروف المادية والفيزيقية اللازمة لتحقيق كل الأهداف.
|
| 520 |
|
|
|d Dans cette étude, nous avons parlé au sujet de l'éducation en Algérie qui connaissait un ensemble de réformes était la dernière de l'éducation conformément aux l’approche par compétences, et qui visent à révéler la réalité de l'éducation en conformité avec la approche par compétences, et comment atteindre les objectifs pédagogiques, et de nous assurer que nous avons une étude de terrain sur un échantillon volontaire composé de (30 Professeurs de l'enseignement moyen), et notre dépendance à la méthode escriptive et l'utilisation des deux outils: l’observation et une questionnaire, les résultats apparaissent: Selon l'approche par les compétences d'enseignement contribue à atteindre certains liés à l'efficacité et l'efficacité de l'étudiant dans les objectifs du ministère en dépit de l'absence des conditions matérielles nécessaires pour atteindre tous les objectifs et physiques.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a المقاربة بالكفاءات
|a التربية الرياضية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a المقاربة
|a المقاربة بالكفاءات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 026
|e Sports Creativity
|f Mağallaẗ al-՚ ibdā` al-riyāḍī
|l 018
|m ع18
|o 1787
|s مجلة الإبداع الرياضي
|t
|v 000
|x 2170-0818
|
| 700 |
|
|
|9 440278
|a بوفج، وسام
|q Boufej, Wessam
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1787-000-018-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 851281
|d 851281
|
