ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لتصميم مقاطع الفيد...>الوصف

نموذج مقترح لتصميم مقاطع الفيديو التعليمية القابلة للوصول والاستخدام للطلبة المكفوفين قائم على المعايير العالمية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaltot, Mohammed Shawky Abdel-Fatah
المجلد/العدد: س16, ع51
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 34
DOI: 10.12816/0032045
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 851330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | مقاطع الفيديو التعليمية | الوسائط التعليمية | الطلاب المكفوفين | المعايير التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

187

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نموذج مقترح لتصميم مقاطع الفيديو التعليمية القابلة للوصول والاستخدام للطلبة المكفوفين قائم على المعايير العالمية. استخدم البحث المنهج الوصفي المسحي. وتكونت مجموعة البحث من (25) فرد من الخبراء والمختصين في مجال التعلم الإلكتروني وتقنيات التعليم والتربية الخاصة ببعض جامعات المملكة العربية السعودية والجامعات المصرية، وعدد من الطلاب المكفوفين بكليات الشرق العربي للدراسات العليا وجامعة سعود. وتمثلت أداة البحث في استبانة للتعرف على النموذج المقترح لتصميم مقاطع الفيديو التعليمية القابلة للوصول والاستخدام للطلبة المكفوفين. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: وجود صعوبات بالغة في الوصول إلى مواقع الويب التعلمية عامة واستخدامها لأنها غير مصممة بالأساس لكي تلائم احتياجاتهم. كما تبين أن لا يمكن للطلبة المكفوفين الاستفادة من مقاطع الفيديو التعليمية على مواقع الويب لعدم إمكانية وصولهم إليه واستخدامه. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تبني الجامعات العربية لمبادرة تصميم مقاطع فيديو تعليمية تحقق مبادئ ومعايير سهولة الوصول للطلبة المكفوفين وإنتاجها. والعمل على تصميم مقررات إلكترونية للطلبة المكفوفين بالجامعة تراعي مبادئ سهولة الوصول والاستخدام ومعاييرها. كذلك إعداد مقررات وبرامج تدريبية في مبادئ ومعايير سهولة الوصول لتدريب المصممين التعليميين على تصميم منتجات التعلم الإلكتروني التي يسهل للمكفوفين الوصول إليها. وأخيراً ضرورة تبني معايير وطنية لسهولة الوصول لمواقع الويب التعليمية والمقررات الإلكترونية ونظم إدارة التعلم الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.