| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الأيتام من وجهة نظر المربين والمربيات في معهد الأمل للأيتام وعلاقتها ببعض المتغيرات. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة وزعت على عينة المربين والمربيات لوصف الاضطرابات لدى 62 طفلاً وطفلة في معهد الأمل للأيتام، وتم استخدام الأساليب الإحصائية المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والوزن النسبي واختبار t-test للعينة الواحدة، وللعينتين، وكذلك اختبار one way a nova لحساب الفروق بين أكثر من متغيرين. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: 1-بلغت درجة تقدير أفراد العينة للاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الأيتام من وجهة نظر المربين والمربيات في معهد الأمل للأيتام 67.1% وهي درجة متوسطة. 2-جاء ترتيب مجالات الدراسة كما يلي: حصل المجال الثاني اضطرابات التصرف على المرتبة الأولى بوزن نسبي 71.5%، يليه المجال الأول اضطرابات نقص الانتباه وفرط النشاط في المرتبة الثانية بوزن نسبي 66.9%، وأخيراً المجال الثالث اضطرابات التحدي والمعارضة في المرتبة الثالثة والأخيرة بوزن نسبي 63.1%. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط تقديرات المربين والمربيات لدرجة الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الأيتام في معهد الأمل للأيتام بغزة تعزى لمتغير جنس الطفل (ذكر، أنثى)، وكانت الفروق لصالح الذكور. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط تقديرات المربين والمربيات لدرجة الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الأيتام في معهد الأمل للأيتام بغزة تعزى لمتغير عمر الطفل (6-9 سنوات، 9-12 سنة، 12-15 سنة، 15-17 سنة)، وكانت الفروق لصالح (12-15 سنة). 5-لا توجد فروق ذات إحصائية في متوسط تقديرات المربين والمربيات لدرجة الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الأيتام في معهد الأمل للأيتام بغزة تعزي لمتغير حالة اليتم (الأم متوفاة، الأب متوفي).
The current study aims at identifying the behavioral disorders of orphan children from the point of view of male and female teachers at al-Amal Institute for Orphans and its relation to some variables. The researchers have used the analytical descriptive approach along with a questionnaire that was used as a tool for the study, which was distributed to the sample of teachers to describe the disorders of 62 children there. In order to calculate differences between more than two variables, statistical methods, the standard deviation, the relative weight, and the T-test per sample as well as a test of one way a nova were used. A number of findings were found such as the following: -First, the degree of estimations of the sample individuals of the behavioral disorders of orphans reached 67.1% which is considered of an intermediate degree. -Second, the field of behavioral disorders scored the first place with a relative score of 71.5%. -Third, there are statistically significant differences in the average of teachers, estimations of the average of behavioral disorders of the orphans in favor of males. -Fourth, there are statistically significant differences in the average of teachers’ estimations of the average of behavioral disorders of orphans due to the age variable (6-9 years, 9-12 years, 12-15 years, 15—17 years) in favor of the 12-15 years age group. -Fifth, there are no statistically significant differences in the average of teachers estimations for the average of behavioral disorders of orphans in light of the variable of the orphan’s state in regard to the death of his /her mother or the death of his/her father.
|
