LEADER |
03206nam a22002177a 4500 |
001 |
1606699 |
024 |
|
|
|3 10.12816/0031813
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a قرايرية، وسيلة حرقاس
|g Harkas, Wassila
|e مؤلف
|9 347835
|
245 |
|
|
|a عمالة الأطفال والتسرب المدرسى :
|b الجزائر نموذجا
|
260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g اكتوبر
|
300 |
|
|
|a 1 - 12
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى الكشف عن " عمالة الأطفال والتسرب المدرسي": الجزائر نموذجاً. وتكونت عينة الدراسة من 60 طفلاً من مدينتي قالمة وسوق اهراس، و25 استمارة موزعة على معلمين وأساتذة مؤسستين ابتدائيتين وإكماليتين في أكثر المناطق الشعبية والفقيرة. وتمثلت أدوات الدراسة في الملاحظة والمقابلة، واستمارة. وأشارت الدراسة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، أن 33.9% من المعلمين يرى بأن سبب غياب أطفال الاحياء الفقيرة عن الدراسة هو العمل، أي أن الأطفال يقومون بنشاطات مختلفة في السوق للحصول على نصيب من المال يلبون به حاجياتهم وحاجيات الاسرة. وأن 51.61% من المعلمين و65% من الأطفال يؤكدون أن الأطفال العاملين تعرضوا للرسوب مرة على الأقل. و37.5% من المعلمين و50% من الأطفال العاملين يعتقدون أن سبب الرسوب هو نقص الإمكانيات المادية للعائلة مما يجبر الطفل علي ترك المدرسة واللجوء إلى العمل. وختاماً أوصت الدراسة كل القائمين على حقوق الطفل بالصرامة في تطبيق اللوائح والقوانين الوطنية والدولية لحماية الطفل من الاستغلال. ووضع حيز التطبيق المادة 7،8 من أمرية 16 أفريل 1976 التي تقضي بإجبارية ومجانية التعليم لكل طفل جزائري وصل سن التمدرس القانوني والتي تعرض وليه للعقوبة إذا امتنع عن إلحاقه بالمدرسة أو منعه من مواصلة دراسته. وضرورة خلق نشاطات اقتصادية بالمؤسسات التعليمية قد يستفيد منها التلاميذ الفقراء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a عمالة الأطفال
|a التسرب المدرسى
|a تربية الأطفال
|a السياسة التربوية
|a الجزائر
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|l 052
|m س16, ع52
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 016
|x 1110-4406
|
856 |
|
|
|u 0137-016-052-020.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 851494
|d 851494
|