ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير إعداد المعلم فى المملكة...>الوصف

تطوير إعداد المعلم فى المملكة العربية السعودية فى ضوء تجارب عالمية رائدة

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: أبو حميد، رنا على (مؤلف)
المجلد/العدد: س16, ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 1 - 37
DOI: 10.12816/0032067
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 851515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التأهيل التربوى | النظم التربوية | تدريب المعلمين | إعداد المعلمين | المملكة العربية السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1029

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تطوير إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية في ضوء تجارب عالمية رائدة. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. ودار البحث حول معرفة برامج إعداد المعلم في بعض الدول من خلال الإشراف على مؤسسات إعداد المعلم، وتمويل التعليم، ومؤسسات الإعداد، ونظام القبول، ومدة ونظام الإعداد، والاعتماد الأكاديمي لبرامج إعداد المعلمين، وتضمن أربعة محاور رئيسة. المحور الأول تناول نظام إعداد المعلم في كوريا الجنوبية، حيث يستطيع المعلم في كوريا الجنوبية الحصول على رخصة درجة عليا من خلال التدريب التربوي أثناء الخدمة، وهي الرخصة التي تؤهله للحصول على مرتب أعلي ممن لم يحصلوا عليها. والمحور الثانى كشف عن نظام إعداد المعلم في الولايات المتحدة الأمريكية، حيث يتميز نظام التعليم الأمريكي باللامركزية فإدارة التعليم من اختصاص الولايات المحلية، ولعل ذلك يرجع إلى طبيعة العقل الأمريكي الذي ينظر للدولة على أنها واحدة فقط من المؤسسات المسؤولة عن التعليم. كذلك جاء في المحور الثالث التعرف على نظام إعداد المعلم في تركيا، حيث أن إدارة التعليم في تركيا ذات نمط مركزي، حيث تتولى وزارة التربية والتعليم الوطنية مسؤولية توجيه ورقابة جميع الخدمات التعليمية نيابة عن الدولة وفقاً لقانون التعليم الوطني. والمحور الرابع تضمن تطوير برامج إعداد المعلمين في المملكة العربية السعودية. واختتم البحث ببعض التوصيات، من أهمها: ضرورة افتتاح برامج إعداد معلمين للمرحلة الابتدائية في جميع كليات التربية مع التخطيط الجيد. والعمل على التنسيق مع كل من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية لتصميم برامج متخصصة لإعداد معلمي المرحلة الابتدائية وإيجاد تصنيف وظيفي لتخريجها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.