ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفكر التربوي الإسلامي حتى 656...>الوصف

الفكر التربوي الإسلامي حتى 656 هــ / 1258 م: دراسة تحليلية في العوامل المؤثرة في تطوره

العنوان بلغة أخرى: Islamic Educational Thought until 656 AH / 1258 AD Analytical Study of Factors Affecting its Development
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: عباس، علاء صاحب عسكر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع223
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 155 - 172
DOI: 10.36473/ujhss.v223i2.342
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 851675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التراث العربي | العالم الإسلامي | الفكر التربوي الإسلامي | الدراسات الفكرية | الدراسات الإسلامية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن تراثنا العربي الإسلامي بما يضمه من قيم ومعان إنسانية نبيلة ينبغي الإفادة منها وتنمية شعور أجيالنا المعاصرة بالاستقلال الفكري في التربية والرجوع إلى تراثنا الإسلامي لبناء قاعدة في الأفكار التربوية والفلسفية، ويكون ما تركه السلف لنا بعد تدقيقه رافدا من روافدها. وإن الرؤية الواضحة لمستقبل أجيالنا المسلمة تستلزم منا دراسة معمقة في تراثنا الفكري والتأمل في تجلياتها. وإن اهتمام الأمة بنتاجها الفكري الموروث هو النتاج العلمي للثقافة الإسلامية. وفي بحثنا الحالي الذي يتضمن أربعة فصول استعرضنا فيها العوامل التي أثرت في بناء وتطور الفكر التربوي الإسلامي منذ عصر النبوة حتى زوال الخلافة العباسية، مبتدأين بالدين ودوره كعامل محدد وضابط للقيم التربوية في المجتمع، سواء على مستوى المؤسسات أو القيم الجمعية (المجتمعية). موضحين أثر العوامل التاريخية والسياسية والاجتماعية، فالعوامل العلمية والثقافية التي أدت دورا مؤثرا في صياغة الفكر التربوي الإسلامي وبلورته وبنائه وتطوره. وإبراز دور أعلام الفكر التربوي الإسلامي التي كانت إسهاماتهم واضحة في تحديد اتجاهات الفكر التربوي الإسلامي وتطورها عبر حقب تطور الحضارة العربية الإسلامية.

The Arab Islamic heritage, with its humanitarian values and of noble meanings should utilize them and develop a sense of our contemporary generations intellectual autonomy in education and refer to our Islamic heritage to build a base of educational and philosophical ideas. The obvious vision for the future of our Muslim generations requires a depth study of our intellectual heritage and meditation. The interest of the nation of its inherited intellectual power is the scientific output of the Arab-Islamic culture. In our current study which includes four chapters we review the factors that influenced the construction and development of the Islamic educational thought since the era of prophecy until the demise of the Abbasid Caliphate, starting with religion and its role as a determinant of the educational values in the community, both at the level of institutions or social values stating historical, political, social, scientific and cultural factors that played an influential role in the formulation, refinement and building the Islamic educational Thought and its evolution. And the most prominent Islamic educational thought that contributed in the identification and development of educational thought trends across the development of Arab-Islamic civilization.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.