ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم الإسلامي في الصين وتحدياته المعاصرة

المصدر: المؤتمر العالمي الثاني عشر للندوة العالمية للشباب الإسلامي: الشباب في عالم متغير
الناشر: الندوة العالمية للشباب الاسلامي
المؤلف الرئيسي: الصيني، يونس عبدالله ماتشنغ بين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin, Yunus Abdullah Ma Zheng
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: مراكش
رقم المؤتمر: 12
الهيئة المسؤولة: الندوة العالمية للشباب الإسلامي
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير
الصفحات: 945 - 983
رقم MD: 852115
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
LEADER 02340nam a22002057a 4500
001 1607303
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |a الصيني، يونس عبدالله ماتشنغ بين  |g Bin, Yunus Abdullah Ma Zheng  |e مؤلف  |9 134334 
245 |a التعليم الإسلامي في الصين وتحدياته المعاصرة 
260 |b الندوة العالمية للشباب الاسلامي  |c 2015  |g يناير  |m 1436 
300 |a 945 - 983 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Conference Proceedings 
520 |a يهدف هذا البحث إلى إبراز أهم التحديات التي يواجهها التعليم الإسلامي في الصين في الوقت الحاضر، خاصة بعد الانفتاح الاقتصادي (1979م). والباحث استطاع أن يلخص التعليم الإسلامي في الصين ومعوقاته وأسبابه التي تمنعه من مقاومة التحديات من خلال متابعته للمدارس الأهلية، ومراجعة مناهجها، ومقابلة أساتذتها وطلابها. وما ذكره الباحث في هذا البحث عرضا ووصفا وتحليلا وتوصيات بالاعتماد على المناهج الوصفية والنقدية يعتبر شاهدا على الحقائق من الداخل لكونه صينيا مسلما يشتغل في حقل التدريس والتربية مدة تزيد على عشرين سنة. وما أشار إليه الباحث من ضرورة الدمج بين التعليم والأخلاق والتوازن بين إشباع المتطلبات المادية والروحية، وجعل الطلبة المتخرجين في المدارس الدينية أهلا لتحمل راية الأمة في قيادتها نحو الأمام، يستحق التقدير والعناية.  
653 |a العملية التعليمية  |a التربية الإسلامية  |a الشباب  |a الصين 
773 |c 010  |d مراكش  |l 000  |m مج2  |o 7401  |p 12  |s المؤتمر العالمي الثاني عشر للندوة العالمية للشباب الإسلامي: الشباب في عالم متغير  |v 002  |i الندوة العالمية للشباب الإسلامي 
856 |u 7401-002-000-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 852115  |d 852115 

عناصر مشابهة