ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإنجليزية لغة عالمية في الصين: تفكيك الخطابات الأيديولوجية للغة الإنجليزية في إطار تعليم اللغات

العنوان بلغة أخرى: English as a Global Language in China: Deconstructing the Ideological Discourses of English in Language Education
المصدر: مجلة التخطيط والسياسة اللغوية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: بان، لين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جلال، محمد مازن (عارض)
المجلد/العدد: س3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 150 - 163
DOI: 10.60161/1483-003-005-005
ISSN: 1658-7413
رقم MD: 852225
نوع المحتوى: عروض كتب
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
LEADER 03938nam a22002537a 4500
001 1607427
024 |3 10.60161/1483-003-005-005 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 458045  |a بان، لين  |e مؤلف  |g Pan, Lin 
245 |a الإنجليزية لغة عالمية في الصين:  |b تفكيك الخطابات الأيديولوجية للغة الإنجليزية في إطار تعليم اللغات 
246 |a English as a Global Language in China:  |b Deconstructing the Ideological Discourses of English in Language Education 
260 |b مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية  |c 2017  |g أكتوبر  |m 1439 
300 |a 150 - 163 
336 |a عروض كتب  |b Book Review 
520 |e قدم المقال مراجعة لكتاب: الإنجليزية لغة عالمية في الصين: تفكيك الخطابات الأيديولوجية للغة الإنجليزية في إطار تعليم اللغات". وتناول المقال عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الموضوع العام للكتاب، وذكرت هذه النقطة أن الموضوع الرئيس للكتاب دار حول اللغة الإنجليزية بوصفها لغة عالمية في الصين. ثانياً: أهداف الكتاب ومنهجيته، وأوضحت هذه النقطة أن للكتاب ثلاثة أهداف وهم: الهدف الأول: الإسهام في دراسات أيديولوجيات اللغة من خلال دراسة الحالة الصينية، والهدف الثاني: يهدف إلى تقصي قضايا أيديولوجية اللغة الإنجليزية في سياق العولمة، والهدف الثالث: الإسهام في دراسة حالة اللغة الإنجليزية في الصين دعما لتعليم اللغات الأجنبية بها. ثالثاً: فصول الكتاب، وذكرت هذه النقطة أن الكتاب تكون من ثمانية فصول وهم: الفصل الأول:" تعليم اللغة في الصين، الولع باللغة الإنجليزية، الفصل الثاني: العولمة، منظور اقتصادي-ثقافي، الفصل الثالث: أيديولوجيات تعليم اللغة الإنجليزية، المنهج التزامني والمنهج التاريخي، الفصل الرابع: أيديولوجيات الدولة في تعليم الإنجليزية في الصين، العودة إلى التاريخ، الفصل الخامس: أيديولوجية اللغة الإنجليزية في إطار سياسات تعليم اللغات الأجنبية في الصين، الفصل السادس: أيديولوجيات اللغة الإنجليزية كما تعكسها خطابات المعلمين والطلاب، الفصل السابع: أيديولوجيات اللغة الإنجليزية في دورة الألعاب الأوليمبية ببكين، الفصل الثامن: أيديولوجيات تعليم اللغات في الصين، الماضي والحاضر والمستقبل. رابعاً: رؤية نقدية للكتاب. واختتم المقال بالتأكيد على أهمية الكتاب وضرورة الاستفادة منه عند إعداد السياسات اللغوية وصياغة تخطيط اللغة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a اللغة الإنجليزية  |a السياسة اللغوية  |a الخطاب الأيديولوجي  |a الصين 
700 |9 458044  |a جلال، محمد مازن  |e عارض 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 005  |l 005  |m س3, ع5  |o 1483  |s مجلة التخطيط والسياسة اللغوية  |t Journal of Planning and Language Policy  |v 003  |x 1658-7413 
856 |u 1483-003-005-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a Open 
995 |a AraBase 
999 |c 852225  |d 852225