ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البلاغة العربية بين منهج التدر...>الوصف

البلاغة العربية بين منهج التدريس وطرق التيسير

العنوان المترجم: Arabic Rhetoric Between the Curriculum and Methods of Facilitation
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: بلخيري، صليحة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 266 - 278
DOI: 10.34118/0136-000-061-021
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 852357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النحو | النحاة | البلاغة العربية | المناهج التعليمية | طرق التدريس | الدراسات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البلاغة العربية | الذوق الفني | التقعيد | التجريد | الجمود | Arabic Rhetoric | Artistic Sense | Abstraction | Inertia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى إبراز أهم النقاط التي أدت إلى تحول مسار البلاغة العربية، بابتعادها عن الكلمة العذبة والعبارة الجميلة، والأسلوب الرفيع، واتجاهها نحو التعقيد والجمود. بحصر البلاغة في قواعد ثابتة، وصياغتها في قوالب تحفظ فقط، لا تنمي إدراكا ولا تهذب ذوقا. فيا ترى ما هي العوامل التي أدت إلى ابتعاد البلاغة العربية عن نهج الموهبة والفطرة الربانية، واتجاهها نحو الضبط والتقعيد، والتدريس التجريدي البعيد كل البعد عن الذوق والإحساس الفني.

This research aims to highlight the most important points that led to the transformation of Arab rhetoric, away from the beautiful words, and the high way, and its direction towards complexity. By restricting rhetoric to fixed rules, and formulating them only in templates that are reserved, they do not develop consciously . What are the factors that led to the alienation of Arab rhetoric from the approach of talent and the instinct, and its direction towards control and setting the rules , and teaching abstraction far from artistic sense .
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.