ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إدارة الوصمة: الإسلاموفوبيا في المدارس الألمانية

العنوان بلغة أخرى: Managing the Stigma: Islamophobia in German Schools
المصدر: مجلة رؤية تركية
الناشر: مركز الدراسات السياسية والاقتصادية والاجتماعية - ستا
المؤلف الرئيسي: موها، نينا (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: تركيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: شتاء
الصفحات: 43 - 59
DOI: 10.36360/1560-005-004-004
ISSN: 2458-8458
رقم MD: 853607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02541nam a22002297a 4500
001 1608777
024 |3 10.36360/1560-005-004-004 
041 |a ara 
044 |b تركيا 
100 |9 458884  |a موها، نينا  |e مؤلف 
245 |a إدارة الوصمة:  |b الإسلاموفوبيا في المدارس الألمانية 
246 |a Managing the Stigma:  |b Islamophobia in German Schools 
260 |b مركز الدراسات السياسية والاقتصادية والاجتماعية - ستا  |c 2016  |g شتاء 
300 |a 43 - 59 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  أخذت الإسلاموفوبيا تتصاعد في المجتمع الألماني، ووصلت إلى مؤسسات عامة في الدولة، مثل المدارس، ولم يتأثر فقط الطلاب بالصورة السيئة التي يرسمها العديد من التقارير الإعلامية والمناقشات العامة عن الإسلام، بل لم يعد المدرسون في مأمن من التأثر بالمواقف العدائية تجاه الإسلام والمسلمين، ومع ذلك، فإن وصم جماعات معينة بأنها معادية للإسلام على وجه الخصوص يعد إشكالية، نظرا إلى العلاقة الهرمية بين المعلمين والطلاب، تقدّم هذه المقالة بعض النتائج التي توصل إليها مشروع بحثي حول رد فعل الطلبة المسلمين تجاه الإسلاموفوبيا في المدارس الألمانية، وتتناول الدين الإسلامي على أنه (وصمة( إلى حدّ ما في المجتمع الألماني، كما تقيم الطرق الممكنة التي يستطيع من خلالها الطلاب الذين ينتمون إلى مجموعة الوصمة أن يتفاعلوا ويتمكنوا من التعامل مع هذه المواقف، وتناقش أيضا الدور الذي من الممكن أن يؤدّيه الدِّين في تمكين بعض الطلاب من التعامل مع الوصمة. 
653 |a الإسلاموفوبيا  |a ألمانيا  |a المجتمع الألماني  |a المدارس الألمانية  |a الإسلام  |a المسلمين  |a مستخلصات الأبحاث 
773 |c 004  |f Rouya turkiyyah  |l 004  |m مج5, ع4  |o 1560  |s مجلة رؤية تركية  |t Turkish Vision Magazine  |v 005  |x 2458-8458 
856 |u 1560-005-004-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a +HumanIndex 
999 |c 853607  |d 853607 

عناصر مشابهة