| LEADER |
09855nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1609232 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 459069
|a الشاطي، خلود علي عريبي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيرها على الأنشطة البحثية في المؤسسات الأكاديمية
|
| 260 |
|
|
|b الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a إن التغيير الجذري الذي أحدثته شبكات التواصل الاجتماعي بأدواته ومنصاته المتنوعة والتي مكنته من إحداث تغيير شامل في معالكم الحياة الاجتماعية والعلمية والفكرية والبحثية فمنذ انطلاق ثورة الربيع العربي في 2010 اعتبرت هذه السنة بداية العصر الذهبي وانطلقت فيه الكثير من الأفكار والآراء قد تكون تطويرية بناءه الهدف منها تحقيق مشروع التنمية المستدامة وهذا ما أكدت عليه اليونسكو عند وضع خطة التنمية المستدامة للتغيير حتى عام 2030 يهدف البحث التعرف على تأثير مواقع التواصل الاجتماعي أخص بالذكر (الفيس بوك) على عالم البحث العلمي هل كانت قوية أم ضعيفة وهل بالإمكان توظيفها لخدمة البحث العلمي فهي تعتبر من أكثر أدوات التواصل الاجتماعي استخداما وخصوصا لتواصل أساتذة قسم المعلومات والمكتبات فيما بينهم وبث روح التعاون والمشاركات وأحدث المعلومات من أجل الوصول إلى أرقى مستويات التواصل وتوظيفها من أجل خدمة البحث العلمي استخدم الباحث المنهج المسحي للتعرف على أساتذة الاختصاص وميولهم البحثية وتواصلهم وكان العدد (60) أستاذ يحملون ألقاب مختلفة من مرتبة أستاذ العدد (16) إلى مرتبة أستاذ مساعد (20) إلى مرتبة مدرس (20) ومرتبة مدرس مساعد (1) وأمين مكتبة أو مفهرس (3) ولقد رتبت العينة بحسب قسم المعلومات والمكتبات/ كلية الآداب/ الجامعة المستنصرية 20 أستاذ وأساتذ الاختصاص في العراق الذين يعملون بالجامعات العراقية ى (20) أستاذ والين يعملون في الجامعات العربية لنفس الاختصاص (20) ممن لديهم تواصل حقيقي على مواقع التواصل الاجتماعي ومن ثم مراجعة سجل هؤلاء الأساتذة التاريخي ومعرفة مدى تواصلهم مع الزملاء والطلبة من خلال مراجعة سجلهم وحساباتهم الشخصية على شبكات التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) لستة شهور من عام 2017 من شهر 2017/1/1 – 2017/6/1 ومن ثم تم التوصل إلى عدد من النتائج: أن هنالك قلة من أساتذة المعلومات والمكتبات وأمناء المكتبات والمفهرسين يطرحون أفكار كثيره ومتنوعة فهم يطرحون الكثير من الأفكار والتوجهات البحثية والتي من خلال استخدامها ومناقشة الآراء وتوظيفها من الممكن أن تكونت منها بحوث علمية جيدة ولكنهم هنالك عدة صفحات ومشاركات من قبل الأساتذة في عدة أشكال مثل ذكر إعلانات معينة أو كتب شكر وإسهامات حقيقية أو صور لمناقشات علمية بحتة إن طبيعة البيئة العربية والأوضاع التي يمر فيها القطر العراقي خاصة والوطن العربي عامة يؤثر بشكل كبير على أفكار وطروحات الأساتذة من هموم كبيرة يجعل الأساتذ يسخر علمه وأفكاره الأدبية لتوصيل ذلك بعيدا عن تخصصه العلمي وهو بالتالي إنسان ويعيش في الواقع العربي وكانت هنالك العديد من التوصيات مثل إمكانية توظيف موقع التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) لخدمة البحث العلمي أكثر من خلال وضع منصات علمية إلكترونية متطورة وليس فقط صفحات متفرقة لبث إنجازات الأساتذة علمية فهي من جانب توثيق لأعمالهم البحثية ومن جانب آخر إخبار الآخرين على وجود أحدث التوجهات العلمية وجود موقع الفيس بوك كسر الحاجز التقليدي بين مرتبة الأستاذ والطالب فهنالك حواجز كثيره منها الخجل وطرح ومناقشة الأفكار العلمية أو توزيع الاستبانة 3_ على كل الأساتذة بناء مدونات علمية رصينة أو منصات أو منابر علمية ومن خلالها تطرح الأفكار والأنشطة البحثية المتعددة للأستاذ وأن تكون هنالك إشارة لها ضمن حساباته الشخصية عدد الجداول (9) و (4) ملاحق.
|
| 520 |
|
|
|b Since the beginning of the revolution of the Arab Spring in 2010, this year was considered the beginning of the golden age and many ideas and opinions were developed which may be constructive and aimed at achieving the goal of achieving a comprehensive change in your social, scientific, and intellectual and research life. Sustainable Development Project This is what UNESCO has done in developing its sustainable development plan for change until 2030. The aim of the research is to identify the impact of the social networking sites, especially Facebook, on the scientific research world. Was it strong or weak? It was used to serve the scientific research, it is one of the most popular tools of social communication, especially for the communication of the professors and the information department and libraries among them and the spirit of cooperation and participation and the latest information in order to reach the highest levels of communication and employment for the service of scientific research used the researcher survey method to identify his professors and research trends And the number of (60) professors who have a real contact on social networking sites and then review the history of these professors and the history of the extent of their contact with colleagues and students by reviewing their records and personal accounts on the networks of communication Social (Facebook) for six months of the year 2017 1/1/ 2017-1 / 6 / month in 2017 and then reached a number of results: 1_ There are few professors of information, libraries, librarians, and thinkers, who present many different ideas. They offer many ideas and research directions, which through their use, discussion and use of research can be good scientific research. 2_ There are several pages and contributions by the professors in several forms, such as mentioning specific ads or books of thanks and real contributions to the purely scientific discussions. 3_ The nature of the Arab environment and the situations in which the Iraqi country in particular and the Arab world in general affects greatly on the ideas and aspirations of the professors of great concerns that makes professors harness his knowledge and literary ideas to communicate this away from his scientific specialization and is therefore a man and lives in the Arab reality there were many recommendations such as. The possibility of 1. Employing the social networking site (Facebook) for the service of scientific research more than through the development of advanced electronic scientific platforms and not only pages to disseminate the achievements of scientific professors are by documenting their research and other news on the latest scientific trends. 2. The presence of the Facebook site break the traditional barrier between the rank of professor and student there are many barriers, including shyness and the introduction. 3. All professors. 3 and discussion of scientific ideas or distribution of the questionnaire should build solid scientific codes or scientific platforms or platforms through which they present the ideas and research activities of the professor and that there is a reference in his personal accounts.
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a الأنشطة البحثية
|a البحث العلمي
|a المؤسسات الأكاديمية
|a أخصائيو المكتبات والمعلومات
|
| 692 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعي (الفيس بوك)
|a التأثيرات
|a الأنشطة البحثية والعلمية
|a أساتذة الجامعات والمتخصصين في أقسام المعلومات والمكتبات
|b Social Networks (Facebook)
|b Effects
|b Research and Scientific Activities
|b University Professors and Specialists in Information and Libraries
|
| 773 |
|
|
|c 070
|d القاهرة
|i الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات ( اعلم )
|l 000
|o 7444
|p 28
|s المؤتمر الثامن والعشرون: شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيراتها في مؤسسات المعلومات في الوطن العربي
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7444-000-000-070.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 854168
|d 854168
|
