ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الأساتذ الجامعي نحو ال...>الوصف

اتجاهات الأساتذ الجامعي نحو المعرفة في عصر شبكات التواصل الاجتماعي: دراسة ميدانية على عدد من أساتذة الجامعات السودانية

المصدر: المؤتمر الثامن والعشرون: شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيراتها في مؤسسات المعلومات في الوطن العربي
الناشر: الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
المؤلف الرئيسي: آدم، آدم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Adam, Adam Ahmed
مؤلفين آخرين: حسن، سلمى محمد (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 28
الهيئة المسؤولة: الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات ( اعلم )
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 23
رقم MD: 854277
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الثقافة المعرفية | مواقع التواصل الاجتماعي | أعضاء هيئة التدريس | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | اتجاهات | المعرفة | أستاذ جامعي | Social Networks | Trends | Knowledge | University Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: يسعى هذا البحث لمعرفة تأثير شبكات التواصل الاجتماعي على اتجاهات الأستاذ الجامعي نحو المعرفة، وتمثلت مشكلة هذا البحث في سؤال رئيس مهم وهو: ما مدى تأثير شبكات التواصل الاجتماعي على اتجاهات الأساتذ الجامعي نحو المعرفة؟ وتنبع أهمية هذا البحث من أهمية الموضوع الذي يتناوله وهو شبكات التواصل الاجتماعي والتي أصبحت من أهم الوسائل التي يتفاعل معها المجتمع وخاصة المتعلمين وعلى رأسهم أساتذة الجامعات، أيضا تتمثل أهمية البحث في أننا نعيش الأن في عصر شبكات التواصل الاجتماعي بلا منازع، أضحت هذه المواقع من أكثر الأشياء التي يقضي فيها الأشخاص الكثير من الوقت مما يجعلها تأثر كثيرا في الاتجاهات المعرفية لمستخدميها. يهدف هذا البحث لمعرفة كيفية استفادة أساتذة الجامعات من شبكات التواصل الاجتماعي في مجال تلقي المعرفة والحصول على المعلومات، وهل أسهمت هذه الشبكات في زيادة معارف الأستاذ الجامعي، كما يهدف البحث إلى التعرف على الأساليب المتبعة للحصول على المعرفة باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي، سيتبع البحث المنهج الوصفي وكذلك المنهج المسحي، كما يستخدم البحث المنهج التاريخي في الإطار النظري للبحث، سيكون الاستبيان هو أداة هذا البحث الرئيسية وذلك من خلال تصميم استمارة استبيان وتوزيعها على عينة من أساتذة الجامعات السودانية، كما يسعى البحث لوضع عدد من الفرضيات واختبارها والتي من أهمها: هناك علاقة بين استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وزيادة الوعي المعرفي للأستاذ الجامعي، ومن هذا المنطلق تأتي هذه الورقة العلمية لتسلط الضوء على اتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو المعرفة في عصر شبكات التواصل الاجتماعي من خلال دراسة ميدانية على بعض الجامعات السودانية.

This research is looking forwards to identifying the effects of social networks on the trends of a university teacher towards knowledge. The problem of this research resides on the main crucial question which is: to what extent the social networks affect the trends of a university teacher towards knowledge? The significance of this research comes from the importance of topic tackled which the social networks which becomes one of the most important means that the society interacts with it particularly the educators and on the top of that university teachers. Also the significance of this research in that no doubt , we live in an era of social networks which these sites become most of aspects where many people spend lots of time in them, that makes these sites have great effects on the trends of knowledge for their users. This research aims at identifying the way how university teachers benefit from social networks in field receiving knowledge and gaining information, and do these networks contribute in increasing the university teachers, knowledge? As well as this research aims at identifying the adopted methods to getting knowledge via using social networks. The research adopts the descriptive method as well as survey method, the research also uses the historical method in the study’s theoretical framework. Questionnaire is the main tool of this research via designing questionnaire form and distributing it among the sample of Sudanese university teachers. The research endeavors to lay and test numbers hypotheses, the most important ones are: there is a relationship between using social networks and increasing of cognitive awareness for the university teacher, therefore, this scientific paper to highlight the trends of the university teachers towards knowledge in an era of social networks via field study on some of Sudanese universities.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.