| LEADER |
04371nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1609944 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 434198
|a عبدالعالي، عزالدين أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a البحث في اللغة وأهم المناهج المستخدمة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية التربية
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرضت الدراسة أهم المناهج المستخدمة في البحث في اللغة. وتضمنت الدراسة أنواع المناهج المستخدمة في البحوث اللغوية، والتي تمثلت في: الأول المنهج المقارن، فيعد هذا المنهج من أقدم مناهج علم اللغة، حيث كان ظهوره مع أولويات عصر النهضة أي في القرن التاسع عشر، مع اكتشاف اللغة السنسكريتية، فقد حاول العلماء مقارنتها باللغة اللاتينية، ومن أمثلة المنهج المقارن دراسة الأصوات الموجودة في اللغات السامية، أو وزن الكلمات تجرداً، او زيادة في السوابق أو اللواحق او الحواشي. الثاني المنهج الوصفي، فكل باحث في العلوم الإنسانية لا يستطيع أن يمر على واحد من المناهج (التاريخي، المعياري، التقابلي، المقارن) دون أن يعرج على المنهج الوصفي مع الاختلاف في الغاية، وقد كان ميلاد هذا المنهج على يد سوسير في القرن التاسع عشر، حيث حدد العمل الذي وجد هذا المنهج من أجله بأنه (اللغة لذاتها ومن أجلها). الثالث المنهج التاريخي، وهو المنهج الذي يدرس اللغة دراسة طويلة، فهو يعني بمظاهر التغير وأسبابه، وذلك بالبحث في تطور اللغة وعدم ثباتها عبر الأزمنة، فيشمل التطور في الأصوات، كتغير نطق بعض الأصوات أو البناء، كتغير بناء بعض الألفاظ بين القبائل العربية أو التركيب، كما في التذكير، والتأنيث، أو الدلالة كتغير دلالة بعض الألفاظ بتغير المتكلمين. الرابع المنهج التقابلي، فهو من أحدث مناهج اللغة، ويعمل على المقابلة بين نظامين لغويين مختلفين (لغتين، أو لهجتين، أو لغة، ولهجة)؛ لإبراز أوجه الشبه والاختلاف بينهما. الخامس المنهج المعياري، وأساس هذا المنهج يقوم على القواعد التي وضعت للغة بشكل عام، حيث تخضع النصوص لتتلائم مع تلك القواعد، ثم يتم الحكم عليها بالشذوذ أو القلة، إذا لم توافق القواعد، وفي أحيان ليست بالكثيرة يلجأ إلى التأويل. السادس المنهج التحويلي التوليدي، وهذا المنهج يعتبر من أحدث مناهج البحث في اللغة، فقد ظهر في أمريكا على يد النحوي الأمريكي تشومسكي، ويعتمد هذا المنهج على التفريق بين ملكة الانسان، وقدرته على التكلم، والكيفية التي يتحدث بها الكلام. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج ومنها، ان مناهج البحث اللغوي تتعدد بحسب اختلاف وجهة نظر الباحث وطريقة عرضه لبحثه والكيفية التي يسير بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a علم اللغة
|a القواعد النحوية
|a الدراسات اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Scientific Journal of Faculty of Education
|l 009
|m س3, ع9
|o 1577
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 003
|
| 856 |
|
|
|u 1577-003-009-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 854720
|d 854720
|
