ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارات التفاوض لدى طلبة...>الوصف

مستوى مهارات التفاوض لدى طلبة العلوم العسكرية والأمنية والشرطية في جامعة الاستقلال

العنوان بلغة أخرى: Level of negotiation skills among cadets of military, security and police sciences at Al-Istiqlal University
المصدر: مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث
الناشر: جامعة الاستقلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: قدومي، عبدالناصر عبدالرحيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kaddomy, Abdulnasser Abdulraheem Muahmmad
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 7 - 46
DOI: 10.36554/1796-000-000-001
ISSN: 2518-5756
رقم MD: 855061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
طلاب الجامعات | مهارات التفاوض | العلوم العسكرية | جامعة الاستقلال
كلمات المؤلف المفتاحية:
جامعة الاستقلال | فلسطين | مهارات التفاوض | العلوم العسكرية والأمنية والشرطية | Al- Istiqlal Unive | Negotiation Skills | Military Security Police Sciences (MSPS)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوي مهارات التفاوض لدي طلبة العلوم العسكرية والأمنية والشرطية في جامعة الاستقلال في فلسطين، إضافة على تحديد الفروق في مستوي مهارات التفاوض تبعاً إلى متغيرات الجنس والتخصص والمستوي الدراسي عند الطلبة، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (215) طالبا وطالبة، وطبق عليها مقياس الشوريجي والحريي (2013)، والمكون من (47) فقرو موزعة في ثماني مهارات تفاوضية هي: (التروي في اتخاذ القرار، المفاجأة، والأمر الواقع، والانسحاب، والتدريج، والوكالة، والمشاركة، التمويه.) توصلت الدراسة إلى أن المستوي الكلي لمهارات التفاوض لدي عينة الدراسة كان متوسطا، حيث وصل الوزن النسبي للاستجابة إلى (62.70%)، وكان المستوي متوسطا على جميع المهارات، وكانت أفضل ومهارة المشاركة وذلك بوزن نسبي (62.33%)، وأقل مستوي مهارة التمويه، وذلك بوزن نسبي (46.73%)، كما أظهرت النتائج وجود فروق في الدرجة الكلية للمهارات تبعاً إلى متغير الجنس ولصالح الذكور، والمستوي الدراسي بين السنة الأولي والثانية والثالثة والرابعة ولصالح الثانية والثالثة والرابعة. بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً إلى متغير التخصص. وتمت التوصية بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفاوض في المحاضرات بين الطلبة والمدرسين، والطلبة مع بعضهم بعضا، وإضافة إلى الاهتمام في الأنشطة المساندة للمناهج الدراسية والتي تشجع التفاوض والحوار والمناقشة لدي الطلبة.

The study aimed to identify the Level of negotiation skills among cadets of military, security and police sciences at Al-Istiqlal University in Palestine. Besides it determined the differences in the level of negotiation skills according to gender, specialization and academic level among students. To achieve that, the study was conducted on a sample of (132) students, and (47) items (Alhorrege &Al-Harbi, 2013) scale applied to them for measuring (NS), the scale consisted of eight skills: (Forbearances, Surprise, Fait Accompli, Withdrawal, Graduation, Agency , Participation, and Feinting). The results of the study indicated that the level of the total score of negotiation skills was moderate , where the percentage of response was (52.70%), and the level for all skills were moderate, the highest skill was Participation (62.33%), and the lowest skill was Feinting ( 46.73%). In addition, he results revealed a significant difference in the total score of negotiation skills according to gender in favor of males, and academic level between the first, second, third and fourth years in favor of the second, third and fourth years. While there were no significant differences due to specialty variable. Based on the findings of the study, the researcher recommended increasing attention to the development of negotiation skills in lectures between students and instructors, and students with each other; in addition, increase interest in co-curricular activities which encourage negotiation, dialogue and discussion among students.
ISSN: 2518-5756

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.