ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة السلوكات غير المرغ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة ممارسة السلوكات غير المرغوبة لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس العامة لمحافظة البلقاء في الأردن من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Degree Of Practicing Undesirable Behavior Of The High Basic Stage's Students In The Public Schools At Balqa Governorate In Jordan From The Teacher's Perspectives
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: الزعبوط، سمية عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zaboot, Somia Aid
المجلد/العدد: مج15, ع12
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 7 - 36
DOI: 10.35781/1637-015-012-001
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 855335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الأساسي | طلاب المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | صراع الأقران | العنف | المرحلة الأساسية العليا | bulling | peer conflict | violence | high basic stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إل تعرف درجة ممارسة السلوكات غير المرغوبة لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس العامة لمحافظة البلقاء في الأردن من وجهة نظر المعلمين، واختيرت عينة بالطريقة العشوائية البسيطة قوامها (166) معلماً، ولتحقيق الأهداف اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي واستخدمت من خلاله الطرق الإحصائية والتحليلية، أظهرت أبرز النتائج حيازة ممارسة السلوكات غير المرغوبة على الدرجة المتوسطة بنسبة (٧١%)، وحيازة ممارسة صراع الأقران على الدرجة المرتفعة وبنسبة (80.33%)، إضافة إلى حيازة ممارسة العنف على الرتبة الأخيرة من الدرجة المتوسطة بنسبة (55.67%)، وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة وزارة التربية والتعليم الأردنية بتوزيع كتيبات على معلمي المدارس والمختصين الاجتماعيين وقسم الإرشاد النفسي وأولياء الأمور تتضمن أوجه الشبه والاختلاف للممارسات غير المرغوبة؛ لتمكينهم من اختيار أساليب المعالجة المناسبة لكل سلوك.

The study aimed at identifying the degree of practicing undesirable behaviors in the public schools at Balqa Govemorate in Jordan from the teachers’ perspective. A simple sample consisted of (166) teachers. To achieve the study’s goals, the researcher adopted the Descriptive Approach through used statistical & analytic methods. Results showed the basic stage students’ practicing undesirable behavior got moderate degree with ( 71 %), peer conflict practice got the highest degree with 80.33% in addition to violence practice which came in the last rank in the moderate degree with (55.67%). In light of these results, the researcher recommended that the Ministry of Education in Jordan should distribute booklets on the schools teachers, social workers, Psychological Counseling Department and students’ parents that include similarities and differences between the undesirable behaviors so as to enable them to choose the appropriate treatment methods for each behavior.
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.