ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معوقات الاداء الابداعى لدى معلمى مادة الجغرافيا فى المرحلة الثانوية فى الاردن من وجهة نظر معلميها والمشرفين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Creative Performance Barriers for Geography Teachers in Secondary Stage in Jordan From Teachers and Supervisors Perspective
المؤلف الرئيسي: جابر، عز الدين على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السرور، ممدوح هايل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 106
رقم MD: 855373
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات الأداء الإبداعي لدى معلمي مادة الجغرافيا في المرحلة الثانوية في الأردن من وجهة نظر معلميها والمشرفين التربويين. واشتملت أداة الدراسة على استبانة مكونة من (44) فقرة موزعة على أربع مجالات، وتم استخدام المنهج الوصفي. وبلغ عدد أفراد الدراسة (145) معلم ومعلمة يعملون كمعلمين لمادة الجغرافيا في المرحلة الثانوية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء قصبة أربد، بالإضافة إلى (17) مشرف ومشرفة في مديريات التربية والتعليم بمحافظة أربد للعام الدراسي 2014-2015. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود معوقات مرتفعة للأداء الإبداعي لمعلمي الجغرافيا في المعوقات ككل وفي كل المجالات التي شملتها الدراسة، ماعدا المعوقات المتعلقة بالمعلم فقد جاءت النتائج متوسطة، وبلغ المتوسط الحسابي للمعوقات ككل (3.79)، وأشارت الدراسة إلى عدم وجود اختلاف ذو دلالة إحصائية تعزى للنوع الاجتماعي في المعوقات ككل وفي مجالات الدراسة باستثناء المعوقات المتعلقة بمعلم الجغرافيا والمعوقات المتعلقة بالطلبة، وعدم وجود اختلاف يعزى للوظيفة في المعوقات ككل وفي مجالات الدراسة باستثناء المعوقات المتعلقة بالمحتوى والمتعلقة بالمعلم، ووجود اختلاف يعزى للخبرة في المعوقات ككل وجميع المجالات التي شملتها الدراسة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات المرتبطة بنتائج هذه الدراسة.