النص التاريخي ومهارة الاستدلال لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Historical Text and inference Skills of Secondary Stage Students from the Viewpoint of Teachers and Educational Supervisors in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدليمي، خولة مهدي طالب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Dulaimi, Khawla Mahdi |
| مؤلفين آخرين: | الشديفات، باسل حمدان منزل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 922826 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
222
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مهارات النص التاريخي لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين، وتكونت عينة الدراسة من (56) معلما ومعلمة ومن (6) مشرفين تربويين، وقامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من (31) فقرة، وزعت على خمس مهارات من مهارات الاستدلال هي: المقارنة، والتعبير، والملاحظة، والاستنتاج، والتقويم. وأظهرت نتائج الدراسة عن حلول مهارة المقارنة في المرتبة الأولى بينما جاءت مهارة الاستنتاج في المرتبة الأخيرة من وجهة نظر المعلمين، بينما جاءت مهارة التقويم في المرتبة الأولى ومهارة المقارنة في المرتبة الأخيرة من وجهة نظر المشرفين التربويين. كما أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) تعزى لأثر المسمى الوظيفي، وجاءت لصالح المعلمين، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α= 0.05) تعزى لأثر الجنس، وجاءت الفروق لصالح الذكور، وأسفرت كذلك إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي، وجاءت الفروق لصالح الحاصلين على ماجستير فأكثر. بينما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري التخصص والخبرة، وبعد نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها عقد دورات تدريبية لمعلمي مبحث التاريخ حول مهارات النص التاريخي ومهارة الاستدلال كأحد مهارات التفكير التاريخي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة السلوكات الديمقراطية لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين وسبل تطويرها
بواسطة: المومني، موسي سلمان منشور: (2019) -
درجة توافر معايير الجودة الشاملة الدولية لدى معلمي المرحلة الثانوية في الأردن من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: صومان، أحمد إبراهيم رشيد منشور: (2009) -
مدى تحقيق المشرفين التربويين لأهداف الإشراف التربوي من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في الكويت
بواسطة: العنزي، عبدالله زامل منشور: (2003) -
دور المعلم التربوى من وجهة نظر مديرى المدارس والمشرفين التربويين
بواسطة: ناصر، محمد عبدالحسن منشور: (2016) -
درجة ممارسة الإشراف الإكلينيكي لدى المشرفين التربويين في مدارس قصبة عمان من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين
بواسطة: إبراهيم، منال محمد موسى منشور: (2022)
