ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين اسئلة كتاب المطالعة...>الوصف

درجة تضمين اسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط فى العراق لمهارات التفكير الابداعى

العنوان بلغة أخرى: The degree of included Creative thinking skills in the questions of the reading comprehension Textbook for the First intermediate grade students in Iraq
المؤلف الرئيسي: البياتى، على جمال يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 72
رقم MD: 855380
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التقويم التربوى | المقررات الدراسية | مرحلة التعليم المتوسط | المهارات التربوية | التفكير الابداعى | العراق
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

311

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مدى تضمين أسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط في العراق لمهارات التفكير الإبداعي. وتكونت عينة الدراسة من أسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط في العراق المقرر من العام الدراسي 2008 وحتى تطبيق هذه الدراسة. وقام الباحث بتحليل أسئلة هذا الكتاب، للكشف عن مهارات التفكير الإبداعي المتضمنة فيه، وحساب تكراراتها ونسبها المئوية. ولتحقيق هذه أهداف الدراسة تم استخدام أسلوب تحليل المحتوى، بعد تطوير أداة تحليل مهارات التفكير الإبداعي، التي جرى التحقق من صدقها، باستخدام صدق المحكمين، وكان معامل الاتفاق الذي توصل إليه الباحث (83%). وجرى استخراج النتائج باستخدام التكرارات، والنسب المئوية. وأظهرت نتائج الدراسة أن أسئلة كتاب المطالعة والنصوص للصف الأول المتوسط في العراق اشتملت على (27) مهارة فرعية للتفكير الإبداعي، تكررت (171) مرة، موزعة على أربع مهارات رئيسة هي: مهارة الطلاقة، ومهارة المرونة، ومهارة الأصالة، ومهارة التوسع. وأظهرت النتائج أيضا أن مهارة "الطلاقة" جاءت بالمرتبة الأولى بـ (82) تكرارا وبنسبة (47.95%) من مجموع المهارات، وجاءت مهارة "التوسع" في المرتبة الثانية بـ (34) تكرارا وبنسبة (19.88%)، واحتلت مهارة "الأصالة" المرتبة الثالثة بــ (31) تكرارا وبنسبة (18.12%)، وأخيرا جاءت مهارة "المرونة" بـــ (24) تكرارا وبنسبة (14.03%). وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددا من التوصيات ذات الصلة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.