ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة معلمي التاريخ فى المرحلة الاساسية العليا فى الاردن لمبادئ التدريس البنائى

العنوان بلغة أخرى: The Degree of History Teacher's Practice of Constructive Teaching Principles in the Upper Basic Stage in Jordan
المؤلف الرئيسي: الدليمي، علي حسين حبيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السرور، ممدوح هايل (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 99
رقم MD: 855385
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
LEADER 03632nam a22003377a 4500
001 1477852
041 |a ara 
100 |9 459835  |a الدليمي، علي حسين حبيب  |e مؤلف 
245 |a درجة ممارسة معلمي التاريخ فى المرحلة الاساسية العليا فى الاردن لمبادئ التدريس البنائى 
246 |a The Degree of History Teacher's Practice of Constructive Teaching Principles in the Upper Basic Stage in Jordan 
260 |a المفرق  |c 2017 
300 |a 1 - 99 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0345 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي التاريخ في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمبادئ التدريس البنائي، وفقا لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي، تم استخدام المنهج الوصفي، واستبانة تضمنت مبادئ التدريس البنائي موزعة على ثلاثة مجالات (مجال التمهيد، ومجال التنفيذ، ومجال التقويم)، وتكونت عينة الدراسة من (69) معلما ومعلمة من معلمي التاريخ للمرحلة الأساسية العليا التابعين لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي التاريخ للمرحلة الأساسية العليا في لواء قصبة إربد لمبادئ التدريس البنائي متوسطة في الدرجة الكلية، وفي المجالات الثلاثة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي التاريخ للمرحلة الأساسية العليا في لواء قصبة إربد لمبادئ التدريس البنائي وفقا لمتغيري الجنس والخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي التاريخ للمرحلة الأساسية العليا للواء قصبة إربد لمبادئ التدريس البنائي وفقا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح الدراسات العليا، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدة توصيات منها إجراء دورات تدريبية حول مبادئ التدريس البنائي لمعلمي التاريخ في لواء قصبة إربد. 
653 |a السياسة التربوية  |a المهارات التدريسية  |a معلمو التاريخ  |a التدريس البنائى  |a مرحلة التعليم الأساسى  |a الأردن 
700 |a السرور، ممدوح هايل  |g Alsorour, Mamdouh Hail  |e مشرف  |9 118716 
856 |u 9802-005-013-0345-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0345-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0345-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0345-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0345-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0345-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0345-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0345-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0345-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0345-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0345-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 855385  |d 855385