| LEADER |
04614nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1477862 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 459849
|a السعيدي، عوض مبرد عوض
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تضمين مهارات التفكير التأملى فى كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع فى دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Including Reflective Thinking Skills in the Islamic Education Curriculum for the Ninth Grade in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 90
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0348
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين مهارات التفكير التأملي في كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع في منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية والمشرفين التربويين، بالإضافة إلى معرفة فيما إذا كانت هناك اختلافات في آراء أفراد عينة الدراسة حول درجة تضمين مهارات التفكير التأملي في كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع في منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت تعزى للمتغيرات الشخصية والوظيفية (نوع الوظيفة، الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي من خلال الاعتماد على الاستبانة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين ومعلمي التربية الإسلامية للصف التاسع في المدارس الثانوية منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت والبالغ عددهم (120) معلما ومعلمة، و(9) مشرفا ومشرفة تربوية. وقام الباحث باختيار عينة عشوائية مكونة من (111) معلما ومعلمة، و(9) مشرفات ومشرفين تربويين. توصلت الدراسة إلى أن درجة تضمين مهارات التفكير التأملي في كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع في دولة الكويت من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية والمشرفين التربويين جاءت بدرجة عالية. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في آراء أفراد عينة الدراسة حول درجة تضمين مهارات التفكير التأملي في كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع في دولة الكويت تعزى لمتغير (الجنس)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تبعا لمتغيرات (سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، نوع الوظيفة). بناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فإن الباحث يوصي بتقييم محتوى منهاج التربية الإسلامية للصف التاسع في الكويت بحيث يتم معالجة الموضوعات الموجودة لتعزز تنمية مهارات التفكير التأملي.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a التفكير التأملى
|a كتاب التربية الإسلامية
|a المهارات التربوية
|a دولة الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الهواملة، ماهر شفيق خليف
|g Al-Hawamleh, Maher Shafiq
|e مشرف
|9 179028
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0348-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 855400
|d 855400
|
