| LEADER |
06196nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1478080 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 460074
|a بطاح، منصور مشارى سفاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لإدارة الأزمات لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Conceived For Crisis Management At The Government Secondary School Principals In The State Of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 110
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0388
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف إلى الأزمات المدرسية في مدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية، ودرجة ممارسة استراتيجيات مواجهة الأزمة في مدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية، مع تقديم تصور مقترح لإدارة الأزمة في مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية، وأثر متغيري (الجنس، والمؤهل العلمي) في ذلك، وتكونت عينة الدراسة من (117) مديرا ومديرة. وتم تطوير أداة تكونت من ثلاثة مقاييس، الأول: لقياس درجة انتشار الأزمات المدرسية في مدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية، وتكون من (48) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي (الأزمات المتعلقة بالمعلم، الأزمات المتعلقة بالمجتمع المحلي، الأزمات المتعلقة بالطلبة، الأزمات المتعلقة بالبيئة المدرسية، الأزمات المتعلقة بالمنهاج)، والثاني: لقياس درجة ممارسة استراتيجيات مواجهة الأزمة في مدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية، وتكون من (31) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي (الهروب من مواجهة الأزمات، المواجهة، التعاون، الاحتواء)، والثالث: تضمن تصور مقترح لإدارة الأزمة في مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية، وتكون من (20) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة درجة انتشار الأزمات المدرسية في مدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية متوسطة، وأشارت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت لاستراتيجيات مواجهة الأزمة منخفضة، وأشارت النتائج إلى أن استجابات مديري المدارس على التصور المقترح لإدارة الأزمة في مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت منخفضة، وأشارت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيري الجنس والمؤهل العلمي في جميع المجالات المتعلقة بالأزمات المدرسية في مدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي في جميع المجالات المتعلقة باستراتيجيات مواجهة الأزمة في مدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي في التصور المقترح لإدارة الأزمة في مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية. وفي ضوء النتائج التي توصلت لها الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات أهمها: (1) تعزيز وعي مديري المدارس بأهمية إدارة الأزمات، وتبصيرهم بدورهم الهام في إدارة الأزمات، والتغلب عليها في البيئة المدرسية قبل وأثناء وبعد حدوثها (2) تفعيل دور مديري المدارس من خلال إعطائهم الصلاحيات المناسبة لاتخاذ القرارات في حالة الأزمات والتصرف مباشرة دون الرجوع إلى الجهة العليا.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a إدارة الأزمات
|a مديرو المدارس الثانوية
|a المدارس الحكومية
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الحراحشة، محمد عبود موسى
|g Al-Harahsheh, Mohammad Aboud
|e مشرف
|9 94873
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0388-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 855676
|d 855676
|
