| LEADER |
06000nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1478590 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 460573
|a الرشيدي، أحمد عبيد عبدالله الركاكه
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معيقات تطبيق هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) في المدارس الحكومية بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles of Applying Process Engineering in Public Schools in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 123
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0160
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف المعيقات الإدارية المختلفة (الإدارية، والبشرية، والتقنية، والمالية) التي تواجه مديري المدارس الحكومية في دولة الكويت لدى تطبيق هندسة العمليات الإدارية. تكون مجتمع الدراسة من كافة مديري ومديرات المدارس الحكومية العاملين في المدارس الحكومية في دولة الكويت للعام الدراسي ٢٠١٦/ ٢٠١٧. أما عينة الدراسة، فقد تكونت من (205) مديرا ومديرة من مديري ومديرات المدارس الحكومية في أربع محافظات (العاصمة، الفروانية، حولي، مبارك الكبير) تم اختيارها بطريقة عشوائية من المحافظات الست في دولة الكويت. تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة، وتم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات. تكون الاستبيان بصورته النهائية من (٣٤) فقرة توزعت على أربعة مجالات من المعيقات (المعيقات الإدارية، والمعيقات البشرية، والمعيقات التقنية، والمعيقات المالية) بواقع (٨، 10، ٩، ٧) فقرات على الترتيب. وتم التحقق من دلالة الصدق الظاهري للاستبيان. كما تم التحقق من دلالة ثبات الاستبيان باستخدام طريقة الاتساق الداخلي. وأسفرت نتائج الدراسة أن مجال المعيقات المالية جاء في المرتبة الأولى كمعيق لتطبيق هندسة العمليات الإدارية، تلاه مجال المعيقات البشرية في المرتبة الثانية، ثم مجال المعيقات التقنية في المرتبة الثالثة، فمجال المعيقات الإدارية في المرتبة الرابعة والأخيرة بين المجالات الأربعة. وتبين أيضا عدم وجود اختلاف بين متوسطات تقديرات مديري ومديرات المدارس الحكومية في دولة الكويت لمعيقات تطبيق هندسة العمليات الإدارية يعزى إلى أي متغير من متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخدمة الإدارية، في حين تبين وجود اختلاف بين هذه التقديرات تعزى لمتغير عدد الدورات التدريبية في مجال المعيقات الإدارية، حيث تزداد درجة تقديرات المديرين والمديرات الذين خضعوا لعدد أكبر من الدورات التدريبية للمعيقات الإدارية لدى مقارنتها بدرجة تقديرات نظرائهم من المديرين والمديرات الذين خضعوا لعدد أقل من الدورات التدريبية. من جهة ثانية تبين وجود فروق بين متوسطات تقديرات المديرين والمديرات لمعيقات تطبيق هندسة العمليات الإدارية في مجال المعيقات البشرية تعزى إلى متغير عدد الدورات التدريبية ولصالح المديرين والمديرات الذين خضعوا لعدد أقل من ثلاث دورات تدريبية، مما يعني أن درجة تقديرات المديرين والمديرات للمعيقات البشرية تزداد كلما قل عدد الدورات التدريبية الذين خضعوا لها. وفي ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة أمكن للباحث التوصل إلى مجموعة من التوصيات منها توفير مبالغ مالية موجهة لتطبيق هندسة العمليات الإدارية في المدارس الحكومية بدولة الكويت، ومنح مديري ومديرات المدارس سلطة اللامركزية في التصرف في هذه الأموال فيما يرونه مفيدا لتطوير العملية التعليمية في ضوء مدخل هندسة العمليات الإدارية.
|
| 653 |
|
|
|a الهندرة
|a هندسة العمليات الإدارية
|a المدارس الحكومية
|a وزارة التربية
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a الشايب، عبدالحافظ قاسم
|g Al-Shayeb, Abdelhafez Qasem
|e مشرف
|9 124888
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0160-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 856240
|d 856240
|
