يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام جولات الإنترنت في التحصيل وتنمية مهارات التفكير العليا في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة المفرق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Web Walk on Achievement and Higher-Order Thinking Skills Development for 6th Graders in Science at Mafraq Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المنادي، أسامة تيم خلف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، علي مقبل السلامة (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 856285 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
226
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة تقصي أثر استخدام جولات الإنترنت في التحصيل وتنمية مهارات التفكير العليا في مادة العلوم لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة المفرق، ولتحقيق أهداف الدراسة طبق اختبارين: اختبارا تحصيليا، واختبارا لقياس مهارات التفكير العليا بعد الوقوف على صدقهما وثباتهما على عينة تمثلت في شعبتين (42) طالبة، اختيرت عشوائيا من شعب طالبات الصف السادس الأساسي بمدرسة حي الهاشمي الأساسية المختلطة في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2015 /2016. درست الشعبة التجريبية باستخدام جولات الإنترنت، ودرست الشعبة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، حيث أظهرت إجراءات المعالجات الإحصائية لبيانات الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) والمتعلقة بأثر التدريس بطريقة جولات الإنترنت بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية؛ وبحجم أثر (0.26)، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) والمتعلقة بأثر التدريس بطريقة جولات الإنترنت في تنمية مهارات التفكير العليا (التحليل، التركيب، التقويم) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر (0.75)، وفي ضوء نتائج الدراسة؛ تمت التوصية بتفعيل توظيف تطبيقات الإنترنت وخصوصا جولات الإنترنت في تعليم وتعلم العلوم في جميع المراحل التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الرسوم الكرتونية في التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: الجابري، فاطمة بنت سالم بن خميس منشور: (2017) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية والمفاهيمة في التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في العلوم في فلسطين
بواسطة: أبو دياك، عبير محمود نجيب منشور: (2016) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية والمفاهيمية في التحصيل وتنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في العلوم في فلسطين
بواسطة: الصيفي، عبدالغني حمدي عبدالله منشور: (2017) -
أثر استخدام أنموذج مكارثي في تنمية التفكير التأملي وتحصيل العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي
بواسطة: الهدابية، إيمان منشور: (2016) -
أثر استراتيجية مستندة إلى مبادئ نظرية تريز TRIZ في تحصيل مادة العلوم وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الزبون، أماني محمد عبدالكريم منشور: (2018)
