| LEADER |
04102nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1478638 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 460622
|a الجمال، أسماء عز الدين صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام إستراتيجية ويتلي في تنمية التفكير الرياضي وخفض قلق الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Wheatley Strategy on Developing Mathematical Thinking and Reducing Math Anxiety of the Ninth Grade Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 73
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0167
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية ويتلي في تنمية التفكير الرياضي وخفض قلق الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. ولتحقيق هذا الهدف، تكونت عينة الدراسة من (٦٢) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في إحدى المدارس التابعة لمديرية تربية وتعليم قصبة إربد الأولى في محافظة إربد، والمنتظمات في مدارسهن في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2015/ 2016م، والموزعات على شعبتين؛ حيث تم اختيار إحداهما عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية وتكونت من (٣١) طالبة، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة وتكونت من (31) طالبة. وقد درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية ويتلي، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وتكونت أدوات الدراسة من اختبار التفكير الرياضي ومقياس قلق الرياضيات. وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، تم استخدم اختبار (ت) (t-test) للبيانات المستقلة، حيت تم التوصل إلى النتائج التالية: -وجود فرق ذي دلالة إحصائية (0.05 =α) بين متوسط علامات الطالبات في المجموعة التجريبية ومتوسط علامات الطالبات في المجموعة الضابطة في اختبار التفكير الرياضي البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية ويتلي. -وجود فرق ذي دلالة إحصائية (0.05 =α) بين متوسط علامات الطالبات في المجموعة التجريبية ومتوسط علامات الطالبات في المجموعة الضابطة في استجاباتهن عن مقياس قلق الرياضيات البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية التي انخفض لديها قلق الرياضيات.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تدريس الرياضيات
|a قلق الرياضيات
|a التفكير الرياضي
|a إستراتيجية ويتلي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a نجم، خميس موسى خميس
|g Najem, Khamis Mousa
|e مشرف
|9 324814
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0167-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 856298
|d 856298
|
