المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك مدرسي الجغرافيا لكفايات تقنية نظم المعلومات الجغرافية، والكشف عن درجة ممارستهم لها في المدارس الثانوية في العراق. واشتملت أداة الدراسة على استبانة مكونة من (33) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وتم استخدام المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (165) مدرسا ومدرسة في مديرية تربية محافظة صلاح الدين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك مدرسي الجغرافيا في المرحلة الثانوية لكفايات تقنية نظم المعلومات الجغرافية بشكل عام جاءت ضمن درجة الامتلاك المتوسطة، وأن درجة ممارسة مدرسي الجغرافيا في المرحلة الثانوية لكفايات تقنية نظم المعلومات الجغرافية بشكل عام جاءت ضمن درجة الممارسة المنخفضة، وأشارت نتائج الدراسة أيضا إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ودالة إحصائيا بين درجة امتلاك مدرسي الجغرافيا لكفايات تقنية نظم المعلومات الجغرافية ودرجة ممارستهم لها. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات والتي لها علاقة في موضوع الدراسة.
|