ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنموذج مقترح لتجهيز الم...>الوصف

فاعلية أنموذج مقترح لتجهيز المعلومات في علاج صعوبات تعلم مادة الرياضيات لدى عينة من تلاميذ الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of the Proposed Model for the Information Processing in the Treatment of Mathematics Learning Disabilities Among a Sample of Second Prep Students in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشامي، حمدان ممدوح إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 17 - 50
DOI: 10.12816/0036975
10.21608/saep.2016.24963
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 856513
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | صعوبات التعلم | تدريس الرياضيات | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات تعلم مادة الرياضيات | mathematics learning difficulties | نماذج تجهيز المعلومات | information processing models | نظرية تجهيز المعلومات | information processing theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء أنموذج لتجهيز المعلومات ومعرفة أثره في علاج صعوبات تعلم مادة الرياضيات، تكونت العينة من (64) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية تم تقسيمهم إلى (31) كمجموعة تجريبية، و(33) كمجموعة ضابطة، طبق عليهم مقياس تقدير سلوك التلميذ، واختبار الذكاء الإعدادي، واختبار تحصيلي، ومقياس التثبت من فعالية الإجراءات التدريبية، وعن طريق معالجة البيانات إحصائياً باستخدام اختبار "ت" وقياس حجم الأثر (d)، توصلت نتائج الدراسة إلى : وجود فروق دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية وذلك بحجم تأثير كبير، وعدم وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على الاختبار التحصيلي في القياسين البعدي والتتبعي. (103 كلمة).

The research aims at constructing a model of information processing and knowledge of its impact in the treatment of mathematics learning disabilities, the sample was formed of 64 students from second prep students in Saudi Arabia were divided into (31) an experimental group, and (33) a control group. A scale of estimating the behavior of the student, the IQ preparatory test, achievement test, and the scale of verification of the effectiveness of the training procedures were applied to them. and through statistical data processing using "T" test and measuring the effect size (d), the results of the study came to: an existence of statistically significant differences between experimental and control groups on the achievement test for the experimental group with a big size of impact, and a lack of differences between the average scores of the experimental group on the achievement test in the posttest and iterative measurements(Words=148) .
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.