ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا الوظيفي لمعلمات رياض الأ...>الوصف

الرضا الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال بالمدينة المنورة: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Job Satisfaction of Female Kindergarten Teachers in Madina KSA: A Field Study
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: هيبة، زكريا محمد زكريا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Heibah, Zakaria Mohammed
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 409 - 438
DOI: 10.12816/0036986
10.21608/saep.2016.24974
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 856572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدينة المنورة | التعليم قبل المدرسي | معلمات رياض الأطفال | الرضا الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
رياض الأطفال | Kindergartens | الرضا الوظيفي | Job Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: هدف الباحث الوقوف على مدى الرضا الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال بالمدينة المنورة، وعما إذا كانت متغيرات: المؤهل الدراسي، والخبرة، ونوع الروضة لها تأثير في رضا المعلمات أم لا. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي؛ بتحليله بعض الأدبيات التي تناولت الرضا الوظيفي، ومحاولة الوقوف على محدداته. وقد تم تطبيق استبانة على عينة قوامها (200) معلمة رياض أطفال بالمدينة المنورة. وقد توصل الباحث إلى جملة من النتائج أهمها: أن رضا المعلمات كان كبيراً جداً في محور العلاقة بإدارة الروضة، وكبيراً في محاور: العلاقات الإنسانية، طبيعة العمل، التنمية المهنية، بيئة العمل، ومتوسطا في محور الحوافز المادية. وفما يتعلق بدلالة متغيرات الدراسة فكانت كما يلي: ففيما يتعلق بمتغير نوع الروضة؛ فقد كانت الفروق لصالح الروضات الأهلية في محاور: الحوافز المادية، التنمية المهنية، العلاقات الإنسانية. ولصالح الروضات الحكومية في محاور: بيئة العمل، طبيعة العمل، العلاقة بإدارة الروضة. وفيما يتعلق بمتغير المؤهل؛ فقد كانت النتائج لصالح مؤهل الدراسات العليا في محاور: بيئة العمل، طبيعة العمل، التنمية المهنية، العلاقات الإنسانية، ولم تظهر فروق في محوري: الحوافز المادية، العلاقة بإدارة الروضة. وفيما يتعلق بمتغير الخبرة؛ فقد كانت النتائج للخبرة الأعلى في محاور الدراسة جمعيها.

The researcher aims at knowing the extent of job satisfaction of KG female teachers in Madina, KSA, and whether there are variables such as qualification, experience and the KG itself that may affect the satisfaction of the teachers. The descriptive approach has been used to analyse the data regarding job satisfaction and to know the defining elements. A survey has been conducted on 200 KG teachers in Madina. The researcher has found out that teachers are so much satisfied as for their relations with the administration. They are very satisfied regarding human relations, work, career development and work environment. Satisfaction was average when it came to financial motivations.As for the variables of the study, the kind of KG proved that private KS’s are better when in comes to financial motivations, career development and human relations. Government KG’s were, however, better as for work environment, nature of work, and relations with administration. As for qualifications, results were for M. A. holders when it comes to work environment, nature of work, career development and human relations, but no differences were shown in financial motivations, management, or experience. Results were for the more experienced in all.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.