ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تضمين كتب الأدب والنصوص في المرحلة الإعدادية في العراق للقيم الأخلاقية والجمالية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Including Aesthetic and Ethical Values in the Preparatory Stage Texts and literature Textsbook in Iraq
المؤلف الرئيسي: كاظم، شهله عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Shhla
مؤلفين آخرين: القاضي، هيثم ممدوح قفطان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 78
رقم MD: 856577
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

233

حفظ في:
LEADER 04046nam a22003377a 4500
001 1478889
041 |a ara 
100 |a كاظم، شهله عباس  |g Abbas, Shhla  |e مؤلف  |9 460882 
245 |a درجة تضمين كتب الأدب والنصوص في المرحلة الإعدادية في العراق للقيم الأخلاقية والجمالية 
246 |a The Degree of Including Aesthetic and Ethical Values in the Preparatory Stage Texts and literature Textsbook in Iraq 
260 |a المفرق  |c 2015 
300 |a 1 - 78 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0221 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تضمين كتب الأدب والنصوص في المرحلة الإعدادية في العراق للقيم الأخلاقية والجمالية، وتكون مجتمع الدراسة من كتب الأدب والنصوص في المرحلة الإعدادية في العراق والمقررة للعام 2013/ 2014 من قبل وزارة التربية في جمهورية العراق. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى استخدام المنهج الوصفي أسلوب تحليل المحتوى، بعد بناء أداة تحليل الدراسة للقيم الأخلاقية والجمالية، والتحقق من صدقها وثباتها، متخذة من الفكرة وحدة للتحليل، وجرى تطبيق الأداة على كتب الصفوف (الرابع والخامس والسادس) الأدبي في المرحلة الإعدادية، واستخدمت الدراسة التكرارات والنسب المئوية للإجابة عن أسئلة الدراسة، وأظهرت النتائج أن عناصر القيم الأخلاقية والجمالية مجتمعة (532) قيمة، كانت القيم الأخلاقية أقل من القيم الجمالية، والتي بلغ عددها (207)، أي بما نسبته 45% من مجموع القيم، وكانت قيم الصبر والثبات أعلى نسبة بين القيم الأخلاقية وإن حقوق الجار أدناها، في حين لم تظهر تكرارات لقيم احترام رأي الآخر وثقافة التعايش السلمي، أما القيم الجمالية كانت أعلى نسبة من القيم الأخلاقية والتي بلغ عددها (325)، بما نسبته 65% من المجموع الكلي للقيم، وأكثر القيم فيها هي المحسنات البديعية، وأدناها قيم الاهتمام بنظافة البيئة، بينما لم تظهر تكرارات لتذوق الفنون والمحافظة على النظام، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها ضرورة تضمين كتب الأدب والنصوص للقيم الأخلاقية والجمالية. 
653 |a المرحلة الإعدادية  |a المناهج الدراسية  |a كتب الأدب والنصوص  |a القيم التربوية  |a القيم الأخلاقية  |a القيم الجمالية  |a العراق 
700 |a القاضي، هيثم ممدوح قفطان  |g Al-Qadi, Haitham Mamdouh  |e مشرف  |9 155866 
856 |u 9802-005-013-0221-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0221-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0221-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0221-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0221-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0221-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0221-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0221-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0221-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0221-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0221-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 856577  |d 856577