فاعلية برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة في تحسين الممارسات الصفية للمعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of The Continuous School – Based Teachers' Professional Development Programme in Developing Teachers' Classroom Practices at UNRWA Schools in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو سردانة، عماد أحمد إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليفة، غازي جمال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 856703 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
839
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة فاعلية برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة في تحسين الممارسات الصفية للمعلمين في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس والمشرفين التربويين في وكالة الغوث الدولية في الأردن والبالغ عددهم (230) مديرا ومشرفا تربويا، وتم اختيار عينة طبقية من (144) مديرا ومشرفا تربويا. ولتحقيق أهداف الدراسة أتبع الباحث منهج البحث الوصفي المسحي، طور استبانة لقياس درجة فاعلية البرنامج، تم التأكد من صدقها وثباتها، وزعت فقرات الاستبانة إلى ستة محاور هي ممارسات: التخطيط، وتقديم الدرس وتنفيذه، وطرح الأسئلة، والتقويم والتغذية الراجعة، وتوظيف الوسائل التعليمية، وإدارة البيئة الصفية. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -جاءت جميع محاور برنامج التطوير المهني المستمر القائم على المدرسة في تحسين الممارسات الصفية للمعلمين بدرجة عالية من وجهة نظر كل من المديرين والمشرفين. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية لجميع محاور البرنامج تعزى لمتغير المركز الوظيفي (مشرف- مدير) ولصالح المدير. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية لجميع محاور البرنامج تعزى لمتغير الخبرة ولصالح الخبرة (أكثر من عشر سنوات) عند مقارنتها بالخبرة (أقل من خمس سنوات). |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تطبيق معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة لفعاليات الدورات التدريبية لبرنامج التطوير المهني المستمر القائم على المدرسة (SBTD)
بواسطة: أبو شملة، كامل عبدالفتاح محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة (SBTD1) وعلاقته بمهارة إدارة الوقت لدى معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة
بواسطة: الخريبي، محمد محمود أحمد منشور: (2017) -
معوقات تطبيق برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة ( SBTD ) في مدارس وكالة الغوث بمحافظات غزة، وسبل التغلب عليها
بواسطة: أبو شاويش، فاطمة على أحمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريسي قائم على التنظيم الذاتي في تحسين استراتيجيات التعلم والعمليات المعرفية العليا في المواد الاجتماعية لدى طالبات المرحلة الأساسية في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن
بواسطة: الكحلوت، إيمان أحمد منشور: (2011) -
اتجاهات معلمي الرياضيات و العلوم نحو الزيارات الصفية التي يقوم بها المشرف التربوي في مدارس وكالة الغوث الدولية في الضفة الغربية
بواسطة: أبو كشك، فايق محمود الطيب منشور: (1997)
