يجب تسجيل الدخول أولا
مدى وعي طلبة تخصص العلوم الحياتية في الجامعات الأردنية للقضايا البيوأخلاقية في ضوء بعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Biology Students' Awareness in Jordanian Universities of the Bioethical Issues in the Light of some Variables |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدليمي، عامر عواد جاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | AL-Dolimy, Amer Awad |
| مؤلفين آخرين: | العديلي، عبدالسلام موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 66 |
| رقم MD: | 856899 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى وعي طلبة تخصص العلوم الحياتية في الجامعات الأردنية للقضايا البيو أخلاقية في ضوء بعض المتغيرات وهي النوع الاجتماعي، والمستوى الدراسي، والجامعة. تكونت عينة الدراسة من (500) طالب وطالبة من طلبة تخصص العلوم الحياتية في الجامعات الأردنية الرسمية. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع المنهج الوصفي حيث تم إعداد قائمة بالقضايا البيو أخلاقية وصنفت إلى (10) قضايا رئيسة، يندرج تحتها خمسون مؤشرا لها ارتباط بالقضايا الرئيسة. وفي ضوء قائمة القضايا البيو أخلاقية، تم تطوير مقياس للكشف عن مدى وعي عينة الدراسة للقضايا البيو أخلاقية من (50) فقرة ذي التدريج الثلاثي، وبعد التأكد من صدقه وثباته، تم تطبيقه على عينة الدراسة، أظهرت نتائج الدراسة أن وعي طلبة تخصص العلوم الحياتية في الجامعات الأردنية للقضايا البيو أخلاقية كان مقبولا تربويا. كذلك أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مستوى وعي طلبة تخصص العلوم الحياتية في الجامعات الأردنية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، ولمتغير المستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الرابعة فأكثر، ولمتغير الجامعة لصالح الجامعة الأردنية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات منها العمل على تضمين القضايا البيو أخلاقية في الخطط الدراسية لتخصص العلوم الحياتية، والإفادة من قائمة القضايا البيو أخلاقية التي تم إعدادها في دراسات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة وعي طلبة تخصص العلوم الحياتية في الجامعات الأردنية الرسمية للقضايا البيواخلاقية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الدليمي، عامر عواد جاسم منشور: (2016) -
مستوى فهم طبيعة المسعى العلمي في ضوء المشروع "2061" لدى الطلبة الجامعيين تخصص العلوم الحياتية في جامعة آل البيت في الأردن
بواسطة: الخزاعلة، علي إبراهيم فياض قاسم منشور: (2021) -
دور الجامعات السعودية في تنمية المهارات الحياتية لدى طلابها في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030: جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن أنموذجا
بواسطة: المطيري، بدرية سعود منشور: (2022) -
اشتمال كتب العلوم في المرحلة الأساسية في الأردن على المهارات الحياتية، ودرجة امتلاك وممارسة معلمي العلوم لها في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الوردات، سارة فيصل غازي منشور: (2020) -
مستوى الدور التربوي للمرشد الأكاديمي في تنمية المهارات الحياتية لدى طلبة جامعة الجوف: دراسة ميدانية
بواسطة: الدرعان، نعيمة عمر منشور: (2021)
