مستوى التمييز في أداء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية للبنات بجامعة الملك عبدالعزيز
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Excellence Performance Among the Staffs at Girls Factory of Education King Abd El Aziz University |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | خوقير، مها بنت جميل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khoqeer, Maha Bent Gamel |
| المجلد/العدد: | ع84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 331 - 367 |
| DOI: |
10.12816/0042061 10.21608/saep.2017.24669 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 857011 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأداء | Performcance | نماذج التميز | Excellence Models | التميز | Excellence | الأداء المتميز | Excellence Performance | معايير التميز | Excellence criteria
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
68
| LEADER | 04793nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1610895 | ||
| 024 | |3 10.12816/0042061 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2017.24669 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 461246 |a خوقير، مها بنت جميل |g Khoqeer, Maha Bent Gamel |e مؤلف | ||
| 245 | |a مستوى التمييز في أداء أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية للبنات بجامعة الملك عبدالعزيز | ||
| 246 | |a The Level of Excellence Performance Among the Staffs at Girls Factory of Education King Abd El Aziz University | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2017 |g أبريل | ||
| 300 | |a 331 - 367 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث بناء أنموذج لقياس مستوى تميز أداء أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية للبنات بجامعة الملك عبدالعزيز، ولقد عرضت الباحثة بأدبيات البحث مفهوم التميز وخصائص المؤسسة المتميزة، ونماذج التميز، والدراسات السابقة المرتبطة بالبحث واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي من خلال المدخل الوثائقي ومنهج المسج الاجتماعي بالعينة. وتضمن النموذج تسعة معايير للتميز هي: القيادة، والاستراتيجية، والموارد البشرية والشراكة والعمليات، ونتائج المتعاملين، ونتائج الموارد البشرية، ونتائج المجتمع، والأداء وطبق الأنموذج على عينة عشوائية قوامها 169 عضو هيئة تدريس من الإناث والذكور، وتوصل البحث إلي أهم النتائج التالية: معيار القيادة ذو فعالية مرتفعة جدا في قياس تميز أداء أعضاء هيئة التدريس. كما أن معياري نتائج المجتمع والأداء ذو فعالية متوسطة في قياس تميز أعضاء هيئة التدريس، كما أن معياري نتائج المجتمع والأداء ذو فعالية متوسطة في قياس تميز أعضاء هيئة التدريس. وهناك ستة معايير ذات فعالية مرتفعة في قياس تميز إعطاء هيئة التدريس، كما أشارت النتائج إلى أن 15% من عينة البحث حققت مستوى عالي من التميز وأن 44% من عينة البحث حقق مستوى متوسط من التميز، وأن 20% من عينة البحث مستوى التميز لديهم عادي، بينما كان 21% من عينة البحث غير متميزين في أدائهم. | ||
| 520 | |b This research aims at building an excellence modle to measure the level of excellence performance among the staffs of girls faculty of education in king Abd El Aziz university. The researcher has discussed three items in the litature section: The excellence concept, traits of the excellence institution, the excellence motels. Two approaches of the analytical descreiptive method were applied namely the documentary approach and the somple survey approach. The excellence model covers nine criteria: Leadership, stragery, HR. Parterership, Operation, resints of dealers, results of Hr, results of community and performance. This model was conducted among 169 staffs and revealed the fallowing: Leadership has very high effective in measuring (E.P)., Community results as well as performance have main effective in measuring (Ex),The six remined criteria have high effective in measuring (E.P). -15% of the sample achieved very haigh level of (E.P). -44% of the sample achieved mearate level of (E.P). -20% of the sample achievel low level of (E.P)., 21% of the sample were not of E.P. | ||
| 653 | |a جامعة الملك عبدالعزيز |a إعداد المعلمين |a هيئة التدريس |a الأداء الوظيفي | ||
| 692 | |a الأداء |b Performcance | ||
| 692 | |a نماذج التميز |b Excellence Models | ||
| 692 | |a التميز |b Excellence | ||
| 692 | |a الأداء المتميز |b Excellence Performance | ||
| 692 | |a معايير التميز |b Excellence criteria | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 009 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 084 |m ع84 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24669.html |u 0532-000-084-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 857011 |d 857011 | ||
عناصر مشابهة
-
جودة الحياة الوظيفية في جامعة الملك عبدالعزيز من منظور أعضاء هيئة التدريس والإداريين
بواسطة: خوقير، مها بنت جميل منشور: (2018) -
أثر تطبيق الاعتماد الأكاديمي في كلية التربية بجامعة الملك سعود في أداء أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم
بواسطة: الغيث، العنود محمد منشور: (2015) -
معوقات استخدام أساليب التقويم الحقيقي المهام الأدائية والأنشطة في تقويم أداء الطالبات من وجهة نظر الطالبات وعضوات هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الملك سعود
بواسطة: المحمدي، عفاف سالم منشور: (2015) -
الاحتياجات التدريبية الأساسية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الملك سعود لتطوير أدائهم
بواسطة: العريفي، أشواق بنت سعد بن ناصر منشور: (2017) -
واقع ممارسات العدالة التنظيمية في البيئة الأكاديمية وأثرها على سلوك التنمر: دراسة ميدانية على أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة
بواسطة: آل رشيد، ملاك بنت محمد منشور: (2019)
