ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تضمين كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمشروعات التعلم الخدمي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Embedding Service Learning Projects in the Social Education Textbooks at the Intermediate Stage in Kuwait
المؤلف الرئيسي: صنيدح، محمد فرحي وراد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزيادات، ماهر مفلح أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 63
رقم MD: 857081
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

411

حفظ في:
LEADER 04200nam a22003377a 4500
001 1479323
041 |a ara 
100 |9 461319  |a صنيدح، محمد فرحي وراد  |q Sinidh, Mohammed Farhi Warad  |e مؤلف 
245 |a درجة تضمين كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمشروعات التعلم الخدمي 
246 |a The Degree of Embedding Service Learning Projects in the Social Education Textbooks at the Intermediate Stage in Kuwait 
260 |a المفرق  |c 2016 
300 |a 1 - 63 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0305 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تضمين كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت لمشروعات التعلم الخدمي، واستقصاء أثر متغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (260) معلما ومعلمة، وتكونت أداة الدراسة من استبانة مكونة من (31) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي (الصحي والبيئي، والاجتماعي، والاقتصادي، والعلمي والثقافي). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لمشروعات التعلم الخدمي الواجب تضمينها في كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت جاءت بدرجة (مرتفعة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≥ 0.05) تعزى لأثر متغيرات (الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة) في جميع مجالات مشروعات التعلم الخدمي الواجب تضمينها في كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. كما كشفت النتائج أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لمشروعات التعلم الخدمي المتضمنة فعليا في كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت جاءت بدرجة (متوسطة). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≥ 0.05) تعزى لأثر متغيرات (الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة) في جميع مجالات مشروعات التعلم الخدمي المتضمنة فعليا في كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها اهتمام القائمين على وضع مناهج الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة بتضمين مشروعات التعلم الخدمي. 
653 |a المرحلة المتوسطة  |a المناهج الدراسية  |a كتب الاجتماعيات  |a التعلم الخدمي  |a المشروعات المجتمعية  |a المشاركة المجتمعية  |a الكويت 
700 |a الزيادات، ماهر مفلح أحمد  |g Al Ziadat, Maher Mofleh Ahmed  |e مشرف  |9 116065 
856 |u 9802-005-013-0305-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0305-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0305-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0305-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0305-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0305-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0305-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0305-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0305-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0305-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0305-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 857081  |d 857081