ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين كتب التربية الوطنية...>الوصف

درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية في الأردن لمشروعات التعلم الخدمي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Inclusion of Service Learning Projects in the Textbooks of National and Civic Education in the Primary Stage in Jordan
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الفرسان، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fursan, Mohammad
مؤلفين آخرين: الشرمان، منيرة محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 143 - 156
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 947773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الوطنية | المناهج الدراسية | التعلم الخدمي | التعليم الأساسي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشروعات التعلم الخدمي | كتب التربية الوطنية والمدنية | Service Learning Projects | National and Civic Education Textbooks
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية لمشروعات التعلم الخدمي. وتكونت عينة الدراسة من (7) كتب للتربية الوطنية والمدنية لصفوف الرابع، والخامس، والسادس، والسابع، والثامن، والتاسع، والعاشر الأساسية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وحاولت الدراسة الوصول إلى قائمة لمشروعات التعلم الخدمي، التي يفضل مراعاتها عند بناء منهاج التربية الوطنية والمدنية، وتأليف كتبها. وقد طور الباحثان أداة الدراسة، حيث تكونت في صورتها النهاية من (28) مشروعا خدميا، موزعة على (4) مجالات. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية لمشروعات التعلم الخدمي، كانت منخفضة جدًا، وأن توزيع مشروعات التعلم الخدمي في كتب التربية الوطنية والمدنية جاءت متفاوتة. ومن خلال تحليل هذه الكتب تبين أن هناك نقصًا في تضمين مشروعات التعلم الخدمي في كتب الصفوف الثامن، التاسع، العاشر الأساسية. كما أظهرت نتائج تحليل المحتوى أن درجة تضمين الكتب لمشروعات التعلم الخدمي، جاء على الترتيب الآتي: المجال الاجتماعي في المرتبة الأولى، تلاه المجال البيئي، ثم المجال الاقتصادي، وأخيرًا المجال الثقافي. وفي ضوء النتائج يرى الباحثان ضرورة التوسع في تضمين مشروعات التعلم الخدمي في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية، وبخاصة كتب صفوف؛ (الخامس، الثامن، التاسع، العاشر)، التي جاءت مضمنة بنسب متدنية.

The current study aimed to identify the degree of inclusion of service learning projects are included in the textbooks of national and civic education in the primary stage. The sample of the study consisted of (7) textbooks of national and civic education for the fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth and tenth grades. In order to achieve the aims of the study, the analytical descriptive approach was used. The study attempted to reach to a list of service learning projects that are preferred to be considered when constructing the national and civic education curriculum. The researchers developed the study instrument, which was formed in its final form from (28) service projects, it was distributed on (4) domains. The Results of the study showed that the degree of inclusion of service learning projects in the textbooks of national and civic education was very low, and that the distribution of service learning projects in the national and civic education textbooks was uneven. The analysis of these textbooks shows that there is a lack of inclusion in the service learning projects in the eighth, ninth, and tenth grades. The results of the content analysis also showed that the degree of inclusion of the service learning projects in the textbooks was as follows: Social field ranked first, followed by the environmental field, then the economic field, and finally the cultural field, and finally the researcher presented the recommendations related to the results. The resarcher presented the recommendation realated to its results, including: Expanding the inclusion of service learning projects in the textbooks of national and civic education for the primary stage, especially the books of grades (fifth, sixth, seventh, eighth, ninth and tenth), which were included in low rates.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.