ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المرونة المعرفية والتوجه نحو المخاطرة كمتنبئان لحل المشكلات لدى طلبة الجامعة الهاشمية

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Flexibility and Attitude toward Risk as Predictors to Solve Problems among the Hashemite University Students
المؤلف الرئيسي: الحوارات، منار احمد عبد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العلوان، أحمد فلاح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 148
رقم MD: 857423
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1624

حفظ في:
LEADER 04041nam a22003497a 4500
001 1479537
041 |a ara 
100 |9 461585  |a الحوارات، منار احمد عبد  |e مؤلف 
245 |a المرونة المعرفية والتوجه نحو المخاطرة كمتنبئان لحل المشكلات لدى طلبة الجامعة الهاشمية 
246 |a Cognitive Flexibility and Attitude toward Risk as Predictors to Solve Problems among the Hashemite University Students 
260 |a الزرقاء  |c 2017 
300 |a 1 - 148 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الهاشمية   |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0105 
520 |a هدفت الدراسة الحالية الكشف عن المرونة المعرفية والتوجه نحو المخاطرة كمتنبئان لحل المشكلات لدى طلبة الجامعة الهاشمية. وتكونت عينة الدراسة من 600 طالبا وطالبة من طلبة الجامعة الهاشمية من الكليات العلمية والإنسانية، المسجلين خلال الفصل الدراسي الثاني 2015/2016 والذين تم اختيارهم بالطريقة العنقودية متعددة المراحل. لتحقيق هدف الدراسة أستخدم المنهج الوصفي في جمع البيانات وتحليلها. وتم استخدام ثلاث مقاييس، وهي: مقياس المرونة المعرفية الذي أعده دينيس وفاندرول (Dinnes and vandroll, 2010) وترجمه الفيل (2014)، كما تم استخدام مقياس التوجه نحو المخاطرة الذي أعده على (1999)، كما وتم استخدام مقياس حل المشكلات المطور من قبل هبنر وبترسن (Heppner and Petresen, 1982) والذي كيفه حمدي (1998) على البيئة الأردنية وتكون من (40) فقرة موزعة على خمس مجالات، وهي التوجه العام، وتعريف المشكلة، وتوليد البدائل، واتخاذ القرار والتقييم، بواقع ثماني فقرات لكل مجال. وأظهرت النتائج أن مستوى المرونة المعرفية مرتفع لدى طلبة الجامعة الهاشمية، كما أظهرت النتائج أن مستوى التوجه نحو المخاطرة متوسط، وكذلك أظهرت النتائج أن المرونة المعرفية والتوجه نحو المخاطرة ذوا مقدرة تنبؤية جيدة في حل المشكلات. وتوصي الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات المستقبلية في المتغيرات التي من الممكن أن تتنبئ بحل المشكلات. وتوصي بأهمية توعية الطلبة بمفهوم المرونة المعرفية والتوجه نحو المخاطرة وأهميتهما في حل المشكلات. 
653 |a المرونة المعرفية  |a علم النفس التربوي  |a طلاب الجامعة الهاشمية  |a حل المشكلات  |a التوجه نحو المخاطرة 
700 |a العلوان، أحمد فلاح  |g Al-Alwan, Ahmed Falah  |e مشرف  |9 145691 
856 |u 9802-006-015-0105-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-006-015-0105-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-006-015-0105-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-006-015-0105-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-006-015-0105-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-006-015-0105-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-006-015-0105-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-006-015-0105-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-006-015-0105-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-006-015-0105-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-006-015-0105-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-006-015-0105-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 857423  |d 857423