| المستخلص: |
تعتبر نظرية "إليس في الأفكار اللاعقلانية من أشهر النظريات التي لفتت الأنظار إلى أن الفرد هو من يصنع مشكلته، وذلك عندما يتبنى مجموعة من الأفكار والمعتقدات غير المنطقية التي تؤثر في تفاعله الاجتماعي مع عناصر بيئته التي يعيش فيها، وإذا أراد الفرد أن يحل مشكلاته فعليه أن يستبدل هذه الأفكار غير المنطقية بأخرى منطقية أو عقلانية، فقد أشارت العديد من الدراسات والأبحاث إلى دور عملية التنشئة الاجتماعية التي يتلقاها الفرد في طفولته ومسئوليتها عن غرس مثل هذه الأفكار التي قد يترتب عليها العديد من مظاهر السلوك العدواني كتعبير عن اعتناقه وتأثره بمثل هذه الأفكار. وقد قامت الباحثتان بإجراء هذه الدراسة للتحقق من نظرية "إليس" لمعرفة دور أساليب المعاملة الوالدية في مرحلة الطفولة المتأخرة باعتبارها التربة الخصبة لغرس هذه الأفكار على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية -التي تمثل مرحلة الطفولة المتأخرة -وقوامها (120) تلميذ وتلميذة، وتم تطبيق قائمة الأفكار اللاعقلانية، ومقياس المعاملة الوالدية، ومقياس السلوك العدواني على هذه العينة في العام الدراسي 2005/2006 وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: 1-وجود علاقة ارتباطيه بين الأفكار اللاعقلانية وصور السلوك العدواني والمجموع الكلى. 2-وجود علاقة ارتباطيه دالة بين الأفكار اللاعقلانية وأساليب المعاملة الوالدية المتمثلة في (عدم التقبل، الحماية الزائدة، التسلط، الألم النفسي، الألم البدني، الإهمال، التدليل، والتذبذب) 3-وجود فروق دالة إحصائيا في الأفكار اللاعقلانية نتيجة اختلاف كل من النوع (ذكور –إناث) ومستوى أساليب المعاملة الوالدية والتفاعل بينهما. 4-وجود فروق دالة إحصائياً في السلوك العدواني نتيجة اختلاف كل من النوع (ذكور -إناث) ومستوى أساليب المعاملة الوالدية والتفاعل بينهما. وقد تم تفسير هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة.
Ellis'' A. theory of irrational ideas is considered to be one of the most famous ones that attracted the attention to the fact that the person makes his own problems, so when he adopts a group of illogical ideas and beliefs, which appear when he socially interacts with the elements of his environment If that person wants to solve his problems, he has to replace these ideas with other rational or logical ones. Many studies pointed to the role of socialization of child and its responsibility in planting such ideas that result in a lot of aggressive attitudes that represent his influence with them. The two researchers have conducted this study to investigate ''Ellis'' theory to know how the style of the parental treatment in the late childhood stage affects children. A sample of primary stage pupils of (120) boys and girls was taken from the primary school. The researchers applied a list of irrational ideas, a scale of the style of the parental treatment, and a scale of aggressive behaviour in the academic year 2005/2006 and it resulted in the following: There is a significant correlational relation between irrational ideas and the dimensions of aggressive behaviour and the total score. There is a significant correlational relation between irrational ideas and the style of parental treatment represented in (non acception. over-protection, neglection, domination, psychological and physical pain, infentilization and inconsistency.) There are a statistically significant differences in irrational ideas refer to sex (males, females) and the level of the style of the parental treatment and the interaction between them. There are a statistically significant differences in the aggressive behaviour refer to sex (males, females) and the level of the style of the parental treatment and the interaction between them. All of these results have been discussed in light of theoretical frame work and the Previous Studies.
|
