العنوان بلغة أخرى: |
The Case of Utterance and Meaning |
---|---|
المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
المؤلف الرئيسي: | العبيدي، عادل هادي حمادي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Obaidi, Adel Hadi Hammadi |
المجلد/العدد: | ع201 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2012
|
التاريخ الهجري: | 1433 |
الصفحات: | 201 - 210 |
ISSN: |
0552-265X |
رقم MD: | 858268 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 01659nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1611574 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |a العبيدي، عادل هادي حمادي |g Al-Obaidi, Adel Hadi Hammadi |e مؤلف |9 344810 | ||
245 | |a قضية اللفظ والمعنى | ||
246 | |a The Case of Utterance and Meaning | ||
260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2012 |m 1433 | ||
300 | |a 201 - 210 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |b It is difficult for any critic to separate utterance and meaning because meanings once arise in the soul of the artist in the creative process they become inseparable from their utterances. But when the critic deals with them separately it is done purposefully which is mainly the uncovering of the aspects of these two principles and their artistic features. The two critics IbnTabatiba and Al-Jurjani complement each other. While Ibn Tabatiba pays more attention to meaning than to utterance, Al-Jurjani does the opposite. They agree on them through the agency of the context. Assistant Professor Dr. AdilHadi Hammadi Al-ubaidy Head of the Arabic Department College of Arts-Anbar Universi | ||
653 | |a اللغة العربية |a التراكيب اللغوية |a دلالة الألفاظ | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 201 |m ع201 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
856 | |u 0127-000-201-009.pdf | ||
930 | |d n |p y | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 858268 |d 858268 |