ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر استخدام حقيبة الطالب الإرش...>الوصف

أثر استخدام حقيبة الطالب الإرشادية على الاتجاهات والميول المهنية لدى طالبات المرحلة الثانوية اللاتي لديهن صعوبات تعلم في مدينة الرياض : دراسة تجريبية

العنوان المترجم: The Impact of The Use of The Student Counseling Portfolio on The Attitudes and Professional Tendencies Among Secondary School Female Students with Learning Difficulties in The City of Riyadh: Experimental Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العياضي، ميساء عبدالله إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 24 - 40
DOI: 10.26389/AJSRP.M120917
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 858286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم
البرامج الإرشادية
الرياض (السعودية)
التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم البالغين | البرنامج الإرشادي | الاتجاهات والميول | Adaptation | Psychological adjustment | Courses | University education | University Courses | Academic achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام حقيبة الطالب الإرشادية على الاتجاهات والميول المهنية لدى طالبات المرحلة الثانوية اللاتي لديهن صعوبات تعلم في مدينة الرياض، وقد استخدمت الباحثة أداتين وهي حقيبة الطالب الإرشادية ومقياس الوعي المهني، وقامت الباحثة باختيار عينة عشوائية مكونة من أربع طالبات بمدرسة 76 الثانوية، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا بواسطة حساب المتوسط الحسابي للتعرف على الفروق بين الاختبار القبلي والبعدي لمقياس الوعي المهني، ومربع إيتا، وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة أقل من (0.05) بين متوسطات استجابات طالبات المرحلة الثانوية اللاتي لديهن صعوبات تعلم في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي المهني، ويوجد حجم تأثير مرتفع لفاعلية استخدام برنامج حقيبة الطالب الارشادية على تحسين الوعي المهني لدى طالبات المرحلة الثانوية اللاتي لديهن صعوبات تعلم وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالإرشاد المهني ودعمه ماديا ومعنويا، وأن تشارك الطالبات اللاتي لديهن صعوبات تعلم أنفسهم في التخطيط لبرامج الإرشاد.

The aim of the study was to find out the effect of using little games on improving certain cognitive and motor abilities among primary students (6-8 years) during the course of physical education and sports. The researchers used the experimental method on a sample of 40 students (Core) who were divided into two groups, the first being the control group and the second being the experimental group, under the supervision of researchers. The educational modules were applied using little games, while the tests relied on the Bourdon scale to measure children's cognitive and motor abilities. After statistical treatment of the raw results, the researchers concluded that the use of little games in physical education and sports lessons had a positive impact on certain cognitive and motor abilities in the pupils of primary school (6-8) years.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.