| LEADER |
04442nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1611577 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.M120917
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 462221
|a العياضي، ميساء عبدالله إبراهيم
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Impact of The Use of The Student Counseling Portfolio on The Attitudes and Professional Tendencies Among Secondary School Female Students with Learning Difficulties in The City of Riyadh:
|b Experimental Study
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام حقيبة الطالب الإرشادية على الاتجاهات والميول المهنية لدى طالبات المرحلة الثانوية اللاتي لديهن صعوبات تعلم في مدينة الرياض :
|b دراسة تجريبية
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 24 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The aim of the study was to find out the effect of using little games on improving certain cognitive and motor abilities among primary students (6-8 years) during the course of physical education and sports. The researchers used the experimental method on a sample of 40 students (Core) who were divided into two groups, the first being the control group and the second being the experimental group, under the supervision of researchers. The educational modules were applied using little games, while the tests relied on the Bourdon scale to measure children's cognitive and motor abilities. After statistical treatment of the raw results, the researchers concluded that the use of little games in physical education and sports lessons had a positive impact on certain cognitive and motor abilities in the pupils of primary school (6-8) years.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام حقيبة الطالب الإرشادية على الاتجاهات والميول المهنية لدى طالبات المرحلة الثانوية اللاتي لديهن صعوبات تعلم في مدينة الرياض، وقد استخدمت الباحثة أداتين وهي حقيبة الطالب الإرشادية ومقياس الوعي المهني، وقامت الباحثة باختيار عينة عشوائية مكونة من أربع طالبات بمدرسة 76 الثانوية، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا بواسطة حساب المتوسط الحسابي للتعرف على الفروق بين الاختبار القبلي والبعدي لمقياس الوعي المهني، ومربع إيتا، وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة أقل من (0.05) بين متوسطات استجابات طالبات المرحلة الثانوية اللاتي لديهن صعوبات تعلم في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي المهني، ويوجد حجم تأثير مرتفع لفاعلية استخدام برنامج حقيبة الطالب الارشادية على تحسين الوعي المهني لدى طالبات المرحلة الثانوية اللاتي لديهن صعوبات تعلم وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالإرشاد المهني ودعمه ماديا ومعنويا، وأن تشارك الطالبات اللاتي لديهن صعوبات تعلم أنفسهم في التخطيط لبرامج الإرشاد.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|
| 653 |
|
|
|a الرياض (السعودية)
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات التعلم البالغين
|a البرنامج الإرشادي
|a الاتجاهات والميول
|b Adaptation
|b Psychological adjustment
|b Courses
|b University education
|b University Courses
|b Academic achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 010
|m مج1, ع10
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 001
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-001-010-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 858286
|d 858286
|
