درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمبادئ الرفق واللين في المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of the Upper Basic stage Islamic Education Teachers Practicing the Kindness and Gentleness Principles from Their Own Perspective in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هلال، ضياء إبراهيم شلال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العديلي، عبدالسلام موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 859241 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | المعهد العالي للدراسات الاسلامية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمبادئ الرفق واللين في المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظرهم. وتكونت عينة الدراسة من (74) معلما ومعلمة من معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا التابعين لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى وتم اختيارهم بطريقة قصدية، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي حيث تم إعداد قائمة بمبادئ الرفق واللين المرجو من معلم التربية الإسلامية ممارستها وصنفت إلى ثلاثة مجالات رئيسة، أدرج تحتها مجالات فرعية لها ارتباط بالمجالات الرئيسة. وفي ضوء القائمة المقترحة، تم تطوير أداة الدراسة للكشف عن درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمبادئ الرفق واللين في المرحلة الأساسية العليا في الأردن، وتكونت من (46) فقرة ذي التدريج الثلاثي، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينة الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة إن معلمي التربية الإسلامية في مديرية تربية وتعليم منطقة الزرقاء الأولى يمارسون مبدأي الرفق واللين بدرجة مرتفعة مع كل من زملائهم وطلبتهم وأولياء أمور الطلبة. إلا أن ممارسة الرفق واللين مع زملائهم جاء متقدما على ممارسة الرفق واللين مع طلبتهم وأولياء أمورهم، كذلك أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمبادئ الرفق واللين تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات منها ضرورة التزام معلمي التربية الإسلامية بمبادئ الرفق واللين أثناء العملية التعليمية مع كل من طلبتهم وأولياء أمورهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مبدأ الرفق في التعامل مع المتعلمين من منظور التربية الاسلامية
بواسطة: البقعاوي، صالح بن سليمان المطلق منشور: (2000) -
التربية على الرفق بالمخطئ
بواسطة: بدوي، عبدالعظيم منشور: (2017) -
درجة التنبؤ بالإدمان على الأنترنت في ضوء بعض المتغيرات الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: الحطاب، لين حكم وصفي منشور: (2013) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأسلوبي الحوار والمناقشة في تدريس القرآن الكريم من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية العليا بعمان
بواسطة: فرحان، مراد خلف منشور: (2015) -
السماحة: مفهومها، ومظاهرها، وآثارها الإيجابية ودلالاتها التربوية
بواسطة: فتحي، أحمد منشور: (2017)
