ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم بين تدخل الدولة وآليات السوق : الحالة المصرية

المصدر: المؤتمر العلمي السنوي السادس والعشرون للاقتصاديين المصريين: التطورات الحديثة لمفهوم اقتصاديات السوق
الناشر: الجمعية المصرية للاقتصاد السياسي والإحصاء والتشريع
المؤلف الرئيسي: عطية، خليل محمد خليل (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 26
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية للاقتصاد السياسي والإحصاء التشريعي
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 33
رقم MD: 85929
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
LEADER 04025nam a22001937a 4500
001 0394529
044 |b مصر 
100 |a عطية، خليل محمد خليل  |e مؤلف  |9 275790 
245 |a التعليم بين تدخل الدولة وآليات السوق :  |b الحالة المصرية 
260 |b الجمعية المصرية للاقتصاد السياسي والإحصاء والتشريع  |c 2007  |g نوفمبر 
300 |a 1 - 33 
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a تحاول الدراسة تحليل الأداء التعليمي المصري في نظام اقتصادي مختلط تلعب فيه الدولة الدور الأساس، وفي ظل محاولات الدولة بدءا من تسعينات القرن العشرين لتفعيل آليات السوق وتشجيع القطاع الخاص على تقديم هذه الخدمة. وفى ضوء الطبيعة الخاصة لخدمة التعليم تبدأ الدراسة بالتعرض للقضية الجدلية حول المجالات التي يفشل فيها الأداء الحكومي ثم مقابلتها بالحالات التي يعجز فيها السوق، ثم محاولة تطبيق ذلك على مصر من خلال طرح الآراء المختلفة التي تؤيد أو تعارض خصخصة التعليم باعتبارها وسيلة لرفع كفاءة التعليم وتخفيف العبء التمويلي على الحكومة مع طرح لبعض المحاذير التي يمكن أن تحيط بخصخصة التعليم العالي. وتشير الدراسة إلى النجاح التعليمي الكمي في استيعاب أعداد متزايدة من الطلاب وخفض نسبة التسرب وزيادة تعليم الفتيات خاصة في الأماكن الأقل حظا. وتعثر نوعي تمثل في انخفاض الكفاءة التعليمية معبرا عنها بعدد من المؤشرات مثل زيادة الكثافة الفصلية، وانخفاض نصيب الفرد من الإنفاق الحكومي على التعليم الجامعي وآثار ذلك السلبية على المنتج التعليمي الجامعي. وانتشار الدروس الخصوصية في كل مراحل التعليم. وتختتم الدراسة لوسائل تغليب آليات السوق واهمها تنويع مصادر الدخل الجامعي وقيام فروع لجامعات اجنبيه وقيام لجامعات ومعاهد مصرية خاصة، وأخيرا تفعيل اللامركزية في إدارة التعليم قبل الجامعي والدعم الدولي الواضح للعليل من المشروعات في العديد من المحافظات في هذا المجال. وهنا ينبغي الإشارة إلى أنه رغم الدور المتنامي للقطاع الخاص فما زال التعليم في مصر في اغلبه منتجا حكوميا حيث لا تزيد نسبة المستوعبين في هذا التعليم عن 6 % في التعليم قبل الجامعي، ونحو 0.7 % في التعليم الجامعي من إجمالي الطلاب والتلاميذ في مصر. 
653 |a نفقات التعليم  |a مصر  |a السياسة التعليمية  |a المؤسسات التعليمية  |a النظم التعليمية  |a اقتصاديات التعليم  |a تمويل التعليم  |a القطاع الخاص  |a الجامعات الأهلية  |a الدروس الخصوصية  |a المركزية واللامركزية  |a مخرجات التعليم   |a المؤتمرات 
773 |c 006  |d القاهرة  |i الجمعية المصرية للاقتصاد السياسي والإحصاء التشريعي  |l 000  |o 8286  |p 26  |s المؤتمر العلمي السنوي السادس والعشرون للاقتصاديين المصريين: التطورات الحديثة لمفهوم اقتصاديات السوق  |v 000 
856 |u 8286-000-000-006.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EcoLink 
999 |c 85929  |d 85929 

عناصر مشابهة