ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية والتعليم

العنوان بلغة أخرى: The Obstacles that Impede Women from Reaching Decision Making Positions in the Center of the Ministry of Education from its Employees’ Perspectives
المؤلف الرئيسي: خصاونه، ميسون محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العياصرة، معن محمود أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 93
رقم MD: 859644
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

428

حفظ في:
LEADER 03843nam a22003377a 4500
001 1480785
041 |a ara 
100 |9 463205  |a خصاونه، ميسون محمد  |e مؤلف 
245 |a المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية والتعليم 
246 |a The Obstacles that Impede Women from Reaching Decision Making Positions in the Center of the Ministry of Education from its Employees’ Perspectives 
260 |a جرش  |c 2017 
300 |a 1 - 93 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة جرش  |f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا  |g الاردن  |o 0047 
520 |a هدفت الدراسة تعرف درجة المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين فيها. تكون مجتمع الدراسة من (180) موظفا وموظفة، تم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (123) موظفا وموظفة من مجتمع الدراسة. لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. تم التأكد من صدق الأداة وثباتها باستخدام معامل ارتباط بيرسون، ومعامل ارتباط كرونباخ ألفا، كما تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للعينات المستقلة لمعالجة البيانات إحصائيا. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية والتعليم في الأردن جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لسنوات الخبرة والمؤهل العلمي والجنس في جميع المجالات وفي الأداة ككل باستثناء مجال المعوقات الشخصية ولصالح الذكور. في ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها: توسيع مشاركه المرأة في المهام الإدارية المختلفة لبناء مخزون تراكمي لخبراتها يؤهلها للوصول إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية والتعليم. 
653 |a المرأة الأردنية  |a حقوق المرأة  |a القيادة النسائية  |a مراكز صنع القرار  |a وزارة التربية والتعليم  |a الأردن 
700 |a العياصرة، معن محمود أحمد  |g Al-Ayasrah, Maan Mahmoud  |q Alayasra, Ma'an Mahmoud Ahmed  |e مشرف  |9 149569 
856 |u 9802-017-008-0047-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-017-008-0047-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-017-008-0047-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-017-008-0047-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-017-008-0047-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0047-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0047-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0047-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0047-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-017-008-0047-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-017-008-0047-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 859644  |d 859644 

عناصر مشابهة