ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الهيكل التنظيمى المتشعب ودوره فى عملية خلق المعرفة

المصدر: أبحاث المؤتمر العلمي الدولي حول: الإبداع والإبتكار في منظمات الأعمال
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الرواشدة، رمزي عقلة (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الهيئة المسؤولة: مركز البحث و تطوير الموارد البشرية - رماح - الأردن
الشهر: مايو
الصفحات: 5 - 18
رقم MD: 860107
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: يربط الهيكل التنظيمي المتشعّب كفاءة واستقرار هيكلين تنظيميين مختلفين وهما الهيكل البيروقراطي الهرمي و هيكل فريق االمهمة ( فريق العمل) ، ويتمحور دوره في عملية خلق المعرفة من خلال وجود ثلاث مستويات رئيسية يشكل كل منها سياق مختلف عن الآخر يتحرك من خلالها الأفراد بمرونة وحركية عالية بحيث يقوم كل مستوى بخلق المعرفة بشكل مستقل عن الآخر ليتم إنشاء ما يسمى بحلزونية المعرفة.علاوة على ذلك، يدعم التنظيم المتشعّب نموذج الإدارة الوسطى- العليا- الدنيا من خلال دور الإدارة الوسطى في تقليل الفوضى الخلاقة والتناقضات الموجودة في المنظمة وتوحيد الأفراد حول رؤية المنظمة وتحفيز السياق الذي من خلاله يتم تفاعل الأفراد وتبادلهم للمعرفة الضمنية فيما بينهم وتحويلها إلى معرفة صريحة.

Hypertext organizational structure links between the efficiency and stability of the two organizational structures, the hierarchal bureaucratic structure and the task force structure (Team work) .It centres his role in the process of creating knowledge through the presence of three main contexts, each context is different from another. Individuals move through these contexts flexibly with high mobility so that each context is creating knowledge independently of one another to build what is called knowledge spiral. Moreover, Hypertext organization supports the middle- up- down model which is the best fit for knowledge creation and conversion by the role of middle management in reducing the creative chaos and contradictions in the organization , unifying individuals around the organization's vision and motivating the context in which individuals are interacting and exchanging tacit knowledge with each other and converting it into explicit knowledge.