ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفويض الإداري وأثره على تحسي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التفويض الإداري وأثره على تحسين الأداء الإداري في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس في مديرية لواء الشونة الجنوبية

العنوان بلغة أخرى: Administrative Authorization and Its Impacton Improving Management Performance at the Ministry of Education from the Perspective of School Managers and Teachers in the District of South Shuna
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العدوان، واصف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aladwan, Wasef
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 19 - 34
DOI: 10.35516/0102-044-985-002
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 860960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الادارة التربوية | التفويض الإداري | الأداء الإداري | معلمو المدارس | الادارة المدرسية | لواء الشونة الجنوبية | وزارة التربية والتعليم | الاردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفويض الإداري | Administrative Authority | الأداء الإداري | Administrative Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة (التفويض الإداري وأثره على تحسين الأداء الإداري في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس في مديرية لواء الشونة الجنوبية) الى التعرف على آراء معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية في مديرية لواء الشونة الجنوبية، وتم إجراء هذه الدراسة في العام 2014/2015م، اختار الباحث عينة عشوائية تكونت من (30) معلماً ومعلمة، وخلصت الدراسة بأن درجة التفويض الإداري في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس في مديرية لواء الشونة الجنوبية متوسط. وكذلك لا توجد فروق لدرجة التفويض الإداري في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس في مديرية لواء الشونة الجنوبية تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثي)، وأوصت الدراسة وضع وسن قوانين وتشريعات تسهم في تفعيل التفويض الإداري في وزارة التربية والتعليم في الأردن.

This study Administrative Authorization and its Impact on Improving Management Performance at the Ministry of Education from the Perspective of Managers and Teachers of Schools in the District of South Suna) aimed to investigate the views of teachers of elementary education in South Suna directorate. The study was conducted in the year 2014/2015. The researcher chose a random sample consisted of (30) teachers, and concluded that the degree of administrative authorization in the Ministry of Education from the perspective of managers and teachers of schools in the Directorate of South Suna was average. Moreover, there are no differences in the degree of administrative authorization in the Ministry of Education from the perspective of managers and teachers of schools in the Directorate of South Sunain regards to the gender variable (Male, Female). The study also recommended the enactment of laws and regulations that contribute to the activation of the administrative authorization in the Ministry of Education in Jordan.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.